Marco Guastavigna

già Docente di Materie letterarie,
formatore e professore a contratto
Torino, Italia.

Testimonianze video dell'attività di Marco Guastavigna

«Ad ogni miglioramento della produzione, dell'elaborazione e della distribuzione del sapere corrisponde un calo del prezzo del pensiero»
(Gregory J. E. Rawlins, Le seduzioni del computer - corsivo mio)


«Speriamo non del suo valore»
(io, sedotto)

Vent'anni e oltre "dopo Freinet"

STUDI

Laurea in Lettere presso l’Università degli Studi di Torino, il 4.7.1975 con punti 110/110, lode e dignità di stampa;

Diploma di specializzazione, perfezionamento e aggiornamento professionale del Consorzio Interuniversitario dell'Università degli Studi di Roma "La Sapienza" Formazione per la Comunicazione in merito a: "Insegnare con il computer, elementi di informatica pratica", conseguito il 15.12.1995.

Corsi

Frequenza di iniziative di aggiornamento e formazione da parte di Marco Guastavigna:

  1. Corso  del C.I.D.I. Torino sull’uso degli strumenti informatici nella didattica (a.s. 1985-86)
  2. Convegno del C.I.D.I. del Triveneto su "Informatica e didattica", a.s. 1985-1986
  3. Laboratorio Sperimentale di Informatica del Centro Studi Applicativi -  a.s. 1988-89
  4. Primo convegno nazionale "Informatica, Didattica e Disabilità", IROE-CNR Firenze, Firenze, 1988
  5. Seminario a inviti "Progetto scuola/ricerca", Istituto delle Tecnologie Didattiche, CNR Genova, 1 ottobre 1991
  6. "Le Nuove figure professionali : Operatore tecnologico", Provveditorato agli Studi, Torino, 1991
  7. Ciclo di incontri dell’IRRSAE Piemonte "Utilizzo del computer con alunni disabili", Torino,  1992
  8. Seminario dell’IRRSAE Piemonte"Operatore tecnologico", Bardonecchia, 1992
  9. Workshop IRRSAE "La comunicazione animata", Torino, 1994
  10. Seminario dell’IRRSAE Piemonte"Discipline e tecnologie educative", Bardonecchia,  settembre 1994
  11. S.M.S. "Germanetti", Borgofranco d’Ivrea, "Era una notte buia e tempestosa : giochi linguistici al computer", marzo 1995
  12. Gruppo di lavoro "Informatica" del Progetto 150 ore, Formazione e Reinserimento nel lavoro Torino, 1995
  13. S.M.S. "Baretti" di Torino, "La scuola del villaggio globale", Torino, a.s. 1995-96
  14. S.M.S. "Casella" di Torino, "La comunicazione", Torino, a.s. 1995-96
  15. Seminario dell’IRRSAE Piemonte, "Tecnologie di comunicazione e contesti formativi", S. Giacomo di Roburent, ottobre 1996
  16. Stage MCE "Meccanico o intelligente?", Pinerolo, 7-9 aprile 2000
  17. Partecipazione al seminario di presentazione dell'OTE - Osservatorio tecnologico del MPI (Sestri Levante, 6 ottobre 2000)
  18. Seminario di formazione da parte di Indire degli e-Tutor di DiGiScuola,  Catania - 28 febbraio - 1 marzo 2007
  19. Frequenza con funzioni di referente didattico del corso Didattica e cultura nella rete, del Dipartimento di scienze della formazione dell'Università di Torino (10 - 28 settembre 2001)
  20. "Scrivere a scuola: dal tema al multimediale", Asti, 18 gennaio 2002
  21. Softwarelibero@scuola", Torino, 21 settembre 2002
  22. "Costruire l'apprendimento. Costruire l'insegnamento", OPPI, Milano, 30.9.2002
  23. "Didattica e nuove tecnologie: apprendere e comunicare" - centenario dell'IPSIA Bodoni, Torino, 14.ottobre 2002
  24. Convegno "La scuola tra comunicazione e società", Rivoli, 5-6-7 novembre 2002
  25. "E-learning, stato dell'arte e prospettive", Torino, 22/23 novembre 2002
  26. Seminario Formazione UMTS, Azione B, Torino, 8 settembre 2003
  27. "Presente e futuro del PC nella scuola dell'infanzia"; Torino, novembre 2003
  28. Corso B di ForTic
  29. "Dall'e-learning all'apprendimento collaborativo. Prospettive e scenari futuri", Torino, 11 dicembre 2003.
  30. Seminario nazionale sul Piano pluriennale di formazione Poseidon, in merito al Progetto Apprendimenti di base di Indire, Montecatini - gennaio 2007; nel video che segue un momento dell'iniziativa
  31. Seminario nazionale"Educazione linguistica e letteraria in un’ottica plurilingue", Programma PON - Bari, febbraio 2008
  32. Percorso di Auformazione per e-tutor su Puntoedu
  33. Seminario di formazione da parte di Indire degli e-Tutor di DiGiScuola,  Montecatini - 22, 23 febbraio 2007
  34. Seminario nazionale "Educazione linguistica e letteraria in un'ottica plurilingue, Programma PON", Bari 6-8 febbraio 2008
Rivisto: 18 febbraio  2019

Distacchi dall'insegnamento di Marco Guastavigna, relativi a sperimentazioni e ricerche:

AA. SS. 1989-90 e 1990-91 utilizzazione presso la Cooperativa degli Insegnanti di Iniziativa Democratica, con particolare riferimento alla ricerca sulla sperimentazione degli strumenti informatici (videoscrittura e strumenti ipertestuali) nella didattica; AA. SS. 1991-92 e 1992-93 utilizzazione su progetto ex art.14 (Uso delle risorse di Videoscrittura per il recupero e il potenziamento delle capacità di scrittura) presso la S.M.S. Martiri del Martinetto di Torino;

Comando tecnico presso l'IRRSAE Piemonte (vincitore di concorso per titoli) - Sezione Ricerca- aa.ss. 1999-2000 e 2000-2001; Utilizzato per l'a.s. 2002-2003 presso la Direzione Generale Regionale per il Piemonte per le azioni sulle TIC (prot. 7812/PC1- 2002).

Rivisto: 18 febbraio  2018

Conduzione di esperienze di progettazione,
sperimentazione e ricerca

da parte di Marco Guastavigna:
  1. Impiego delle risorse di videoscrittura nel recupero e nel potenziamento delle capacità di scrittura. I risultati e le prospettive di tale impiego, iniziato dal sottoscritto quando era utilizzato come insegnante di sostegno, generalizzato all’intera unità scolastica negli aa.ss. 1991-92 e 1992-93 mediante uno specifico "Progetto ex art.14" e proseguito e sviluppato fino a oggi, sono illustrati da alcune pubblicazioni, sono stati oggetto di specifica riflessione in occasione del seminario residenziale dell’IRRSAE Piemonte sul tema "Operatore tecnologico" (settembre 1992), come documentato dal relativo Dossier di lavoro, hanno alimentato i corsi condotti sempre dal sottoscritto per conto dell’IRRSAE Piemonte e di numerose unità scolastiche e sono state presentate e diffuse su invito nei seguenti Convegni:
  • "Informatica e didattica nella scuola dell’obbligo",   C.I.D.I. Torino- dicembre 1986"La scuola disattenta",  - Treviso,  marzo 1991

  • "Informatica e scuola dell’obbligo",  Fossano, 18-19 novembre 1992

  • "L’informatica nella scuola dell’obbligo : valenze formative e iniziative istituzionali",  Milano, marzo 1993

  • "Pensare, giocare, comunicare",  , Carpi [Mo]  aprile 1993

  • "III Convegno nazionale Informatica, Didattica e Disabilità" - Torino, 4,5,6 novembre 1993

  • "IV Convegno nazionale Informatica, Didattica e Disabilità"- Napoli, novembre 1995

  • "Multimedialità e educazione linguistica", Torre Pellice, 6 novembre 1999

  1. Analisi dell’impiego delle applicazioni ipertestuali, multimediali e telematiche a sostegno del recupero e dello sviluppo delle capacità di selezione e organizzazione delle informazioni(abilità di studio). L’attività è documentata da alcune pubblicazioni, ha alimentato il lavoro di riflessione condotto in occasione del seminario residenziale "Programmi scuola media - Discipline e tecnologie educative" dell’IRRSAE Piemonte (settembre 1994) e i corsi condotti sempre dal sottoscritto per conto dell’IRRSAE Piemonte e di numerose unità scolastiche e è stata presentata e diffusa su invito nelle seguenti occasioni:

  • "Introduzione alle tecniche ipertestuali in didattica",   Torino 1993, CSI Piemonte ;

  • Relazioni d’apertura e chiusura in occasione del seminario "Ipertesti a scuola", 1994, Torino

  • "Informatica e didattica", Rimini, 1994;

  • Salone del libro - Spazio Multimedia "Navigazioni cognitive : esperienze multimediali per la didattica", Torino maggio 1995;

  • "Mediazione culturale, tecnologie, cittadinanza", intervento nel I forum della biblioteca virtuale, Moncalieri, 1996;

  • Attività periodiche ("Mercoledì informatici")    Biblioteca "Arduino" di Moncalieri;

  • "I siti di informazione per i cittadini" in "Pescatori di Bit",  Moncalieri, 1997

  • Dibattito "Cittadinanza e tecnologie" nell’ambito del Convegno"L’educazione oggi: i fili e i nodi sulle tracce di Freinet" (Torino, aprile 1997)

  • "Le scuole raccontano: esperienze con tecniche digitali",   intervento nel II forum della biblioteca virtuale, Moncalieri, maggio 1997

  • "Per una dimensione autenticamente culturale della formazione in campo tecnologico" , (intervento nel III forum della biblioteca virtuale, Moncalieri, 1998)

  1. Aspetti cognitivi della relazione utente - interfaccia analogica, attività anch'essa documentata da alcune pubblicazioni ed è stata presentata e diffusa su invito nelle seguenti occasioni:

  • "Interfacce amichevoli?"  - intervento nel IV forum della biblioteca virtuale. Moncalieri, aprile 1999

  • "Macchine dell'astrazione e bambini" - intervento nel V forum della biblioteca virtuale. Moncalieri, aprile 2000

  • Elaborazione culturale del progetto della Direzione generale regionale del MIUR - Piemonte " Learning at school and in the network", Riferimento: 100880-CP-1-2002-1-IT-MINERVA-M nell'ambito del Programma SOCRATES, Azione MINERVA: Insegnamento aperto e a distanza (IAD) e tecnologia dell'informazione e della comunicazione (TIC) nell'Istruzione, approvato a cofinanziamento nel  2002

  • "Unificare le prospettive", intervento nel VII forum della biblioteca virtuale, Moncalieri, ottobre 2002

Rivisto: 18 febbraio  2019

Pubblicazioni.

Pubblicazioni "cartacee"  e "elettroniche" di Marco Guastavigna

A) Pubblicazioni cartacee

0. "La possibilità di scegliere di allontanarsi o assentarsi dalla scuola", Insegnare 4-1991
  1. Scrivere per il computer"-  con Guida per l’insegnante e software, progetto CEDE-FOPRI formazione e reinserimento nel lavoro, PERCORSI MULTIMEDIALI PER LA FORMAZIONE DI BASE DEGLI ADULTI – Edizioni Formazione '80 -1994, il software è stato presentato nel Workshop "European Media Assisted Language Learnig in adult (basic) education" a Amersfoort in Olanda, organizzato dallo SVE (Nethrlands Researh & Development Centre for Adult Education), il 29 e 30 gennaio 1995
  2. "Stimolo alla scrittura e alla progettazione di un testo con lo strumento informatico", Insegnare, 10/90, pag. 23
  3. "Informatica e didattica nella scuola dell’obbligo", Dossier contenuto in "Insegnare" 8/9-1991, pag. 32
  4. "Nuovi ambienti per la didattica della scrittura", Scuola Viva, marzo 1992, pag. 15
  5. "Uso della videoscrittura" Percorsi, 3-4, 1993, pag. 24
  6. "Non basta dire Iper...", CSI notizie n. 32, settembre 1994, pag. 13
  7. "Ipertesti e didattica: è ora di operare qualche distinzione", in CSI notizie n. 32, settembre 1994, pag. 15
  8. "Per non abusare di Ipertesti", in Insegnare, 5/94, pag.38
  9. "Per non abusare di ipertesti. Alcuni modelli", in Insegnare, 9/94, pag. 49
  10. "Indicazioni bibliografiche", in "Scuola & Innovazione -Tecnologie per la didattica ...nella scuola media", I.R.R.S.A.E. Piemonte, gennaio/febbraio 1993
  11. "Con gli strumenti informatici verso la costruzione di ambienti per l'apprendimento", Insegnare, 5/90
  12. "Hyper...": ambiente ipertestuale e apprendimento delle tecniche di scrittura", Golem, giugno 1991
  13. "Videoscrittura e didattica della scrittura" Insegnare, 11-12/91
  14. "Videoscrittura e didattica della scrittura. Il modello operativo del word processing", Insegnare 1/92
  15. "Rappresentazione e apprendimento delle tecniche di scrittura in ambiente ipertestuale", Atti del Convegno "Ipermedia: nuovi strumenti per la didattica", Torino 1991, pubblicati a cura del CSI Piemonte
  16. "Lector in game - Leggere e scrivere giochi d’avventura per computer", Atti del Convegno nazionale "I Promessi lettori", Aosta, ottobre 1989, pubblicati nei "Quaderni serie informazione" dell’IRRSAE Valléé d’Aoste, 3/1991
  17. "Uso dell'elaboratore e incremento della padronanza del testo", relazione al Convegno "Informatica e scuola dell'obbligo", Fossano, 1992, pubblicata negli Atti del medesimo, a cura del Gruppo Info90
  18. "Strumenti di videoscrittura nella scuola media", Golem, aprile 1993
  19. "Strumenti di classificazione e catalogazione di software e hardware in funzione della disabilità", in "Utilizzo del computer con alunni disabili" dossier di "Scuola & Innovazione", IRRSAE Piemonte, 1993
  20. "Uso della videoscrittura e recupero delle capacità di scrittura, in Atti del 3° convegno nazionale Informatica, Didattica e Disabilità, vol. I pag. 342. CNR 1993
  21. "Funzioni di videoscrittura e propedeutica alla capacità di sintetizzare testi", in Atti del 4o convegno nazionale Informatica, Didattica e Disabilità, vol. III pag. 589, 1995
  22. "Il calcolatore non fa per me" - in Percorsi, 1/1996
  23. "Tecnologie di comunicazione e cittadinanza", in Percorsi, 2/1996
  24. "Tecnologie di comunicazione e cittadinanza", in Insegnare, 10/96
  25. "Videoscrittura per la scuola", Informatica&scuola, 2/1997
  26. "A scuola non basta insegnare con il computer", Telèma, 9/1997 - Google Books
  27. "L'ambiente di Videoscrittura", in "Progetto LEONARDO, SOGLIA, TRESHOLD per l'educazione linguistica con il computer", Percorsi, 1, 1997, pag. 44
  28. "Modelli di competenze nelle tecnologie di comunicazione", Insegnare, 10/97
  29. "Testi elettronici e trasformazione della scrittura", Garamond News, Insegnare con il computer, aprile 1998
  30. "Tasti & Testi"- modelli per la videoscrittura in MS-Word per i diversi ordini e gradi scolastici (pubblicato in Garamond News - 2, novembre 1998)
  31. "Programma di sviluppo delle tecnologie didattiche 1997-2000", Quipo Web,X@X, febbraio 1999
  32. "Programma di sviluppo delle tecnologie didattiche: quale familiarizzazione?", in Insegnare, 3/1999
  33. "Crescere nel 2000: a scuola e in città. Un progetto per l'uso didattico delle tecnologie", novembre 1999
  34. "Interfacce amichevoli e disorientamento cognitivo", Quipo Web,X@X, settembre 1999
  35. Sintesi della mia partecipazione nel gruppo di discussione "Cittadinanza e tecnologie" del Convegno "I fili e i nodi dell'educazione, C. Freinet" - Quaderni di Cooperazione educativa, La Nuova Italia, Firenze, sett. 1999
  36. "Con le macchine dell'astrazione facciamo «cose da bambino»" - QuipoWeb, Speciale orientamento, 1999
  37. "Macchine dell'astrazione e bambini", in Insegnare, 1/2000
  38. "Mappe per i testi", in Italiano&Oltre, 1/2000 - apri l'articolo in formato PDF
  39. "Crescere in Città con Torino 2000: tecnologie interattive di nuova generazione e contesto formativo", in Progettare la scuola, 1/2001 - apri l'articolo in formato PDF
  40. "La tecnologia al servizio di una formazione critica", Insegnare, 5, 2001, nell'ambito di La scuola in rete: esercizi di memoria - a cura di Marco Galeazzi
  41. "Growing up in Torino: Knowledge technology for education", in The Proceedings of The  20th ICDE World Conference on Open Learning and Distance Education - Düsseldorf, Germany, 01 - 05 April 2001, (ISBN- NR. 3. 934093-01-9A2027 apri l'articolo in formato PDF
  42. "Mappe per navigare, Insegnare, 10, 2001 - questo particolare articolo, chissà perché, è stato plagiato in due occasioni: dall'autrice del modulo 10 dei percorsi formativi di ForTic A sviluppati per conto di Garamond (pag. 18 e 19), in modo tra l'altro particolarmente ingenuo e linguisticamente penoso, e nella pubblicazione a stampa di Internet Motta Club "Insegnare con le nuove tecnologie", Motta on line 2005, in un abborracciato e confuso passaggio sulle mappe concettuali. I due editori, sebbene diffidati in base al diritto d'autore a utilizzare il corretto meccanismo delle citazioni, senza ovviamente pretesa da parte mia di alcun compenso, non hanno ritenuto di farlo. Mi complimento con loro e con gli autori per la correttezza intellettuale.
  43. "Alcuni aspetti relativi alla sicurezza dell’accesso a Internet", pubblicato negli atti di “IDD 2001” -  7° Convegno Nazionale Informatica, Didattica, Disabilità - Roma 8 - 9 - 10 Novembre 2001
  44. "Mappe per la rete". Italiano&Oltre, 1/2002 - apri l'articolo in formato PDF
  45. "Competenze tecnologiche e professionalità docente", Insegnare, 1/2002
  46. Bambini e tecnologie di comunicazione", Insegnare 4/2002
  47. Ancora su competenze tecnologiche e professionalità docente", Insegnare 5/2002
  48. "Competenze tecno-logiche dei bambini",  Insegnare 6-7/2002
  49. Bambini e ragazzi in rete", Insegnare 10/2002
  50. La rete unitaria delle scuole piemontesi" pubblicato in  pre-print degli Atti del convegno “Le reti di scuole: cultura, tecnologia e sviluppo del territorio”; Potenza, 18.12.2002 – a cura del MIUR  e dell’Irre Basilicata
  51. Mappe, complessità, strutture di comprensione", Insegnare, 12/2002
  52. Formazione sulle TIC", Insegnare, 2/2003
  53. Internet non è più un'opzione", Insegnare, 5/2003
  54. Il navigatore-lettore. E i suoi diritti", Insegnare, 6/2003
  55. Mappe per il governo delle idee, Scuola e Città, 2/2003 - in pdf
  56. Syllabux? No, grazie!", in Insegnare, 7-8/2003
  57. Internet e bambini", in Insegnare, 9/003
  58. Webquest: una buona prospettiva", in Insegnare, 11-12/003
  59. Cacce al tesoro digitali", in Insegnare, 2-3/2004
  60. L'accessibilità agli strumenti informatici", in Insegnare, 4/2004
  61. "Un sito sulle mappe concettuali", Ferrara, 10-12 maggio 2004 - Didamatica
  62. "I come intelligenza", Insegnare 5/2004
  63. "Pedagogical ICT License", Insegnare 6/2004
  64. "Le mappe informative"; Informatica&scuola 2/2004
  65. "Libro Bianco sull'innovazione: questa prospettiva non ci appartiene", in Insegnare 7/8, 2004
  66. "Mappe per capire, capire per mappe", Carocci - Roma, 2004
  67. "A community of practice on concept mapping", in "Concept Maps: Theory, Methodology, Technology", Proceedings of the First International Conference of Concept Mapping (Pamplona, 14-17 settembre 2004, vol. 1 pag. 311
  68. "La storia di Internet?", Insegnare 9/2004
  69. Una comunità di pratica sulle mappe concettuali"; Insegnare, 10/2004
  70. Nasce su Internet una comunità di pratica sulle mappe concettuali, in Pragma, 25/2004
  71. Studiare con le mappe concettuali", in Materiali per l'insegnante di Nuovo scienze più, Garzanti Scuola, 2005
  72. Studiare con le mappe concettuali", in Materiali per l'insegnante di Nuovo LS, Garzanti Scuola, 2005"
  73. "Imparare con il digitale. Computer e Internet per arricchire gli apprendimenti". Carocci, Roma 2005
  74. "Il futuro della memoria", Insegnare 1/2005
  75. Percorsi sulle Mappe concettuali - Atlante portfolio delle educazioni e dell'orientamento, Nuovo LS Base, Garzanti Scuola, 2005
  76. "Un'altra enciclopedia è possibile", Insegnare, 2-3/2005
  77. Strumenti di ricerca", Insegnare, 4-200
  78. Come inserire gli organizzatori grafici della conoscenza nei percorsi formativi curriculari?" - Pragma, 26/2005
  79. Porte aperte sul Web" Insegnare, 5-2005
  80. Si scrive flessibilità, si legge indeterminatezza", Insegnare 6-2005
  81. Licenze digitali", Insegnare, 7-8, 2005
  82. "Licenze digitali: dal Copyleft alle creative Commons", Informatica&Scuola, Anno XIII N. 2 - Agosto 2005
  83. "Per provare Linux: le distribuzioni live", Insegnare, 9-2005
  84. "Creatività propedeutica?", Insegnare, 10-2005
  85. Scrittura mutante o scrittori tecnologicamente consapevoli?", Insegnare, 11/12-2005
  86. Software per il creative writing", Informatica&Scuola, Anno XIII N. 3 - 4, Dicembre 2005
  87. Introduzione" al Dossier "La scuola ai tempi di Internet", Scuolainsieme, 3-2006
  88. "Come fare ricerche nel web", ibidem
  89. "Web statici o dinamici: è questo il problema?", ibidem
  90. "Il progetto Eduknoppix", Insegnare, 2-3, 2006
  91. Un profilo professionale aperto", Insegnare, 4-2006
  92. Digital generation: non tutto è perduto", Insegnare, 5-2006
  93. Perché l'Opensource a scuola?", Informatica&scuola, Anno XIV, N. 1, maggio 2006
  94. Ciò che vedi è ciò che vuoi significare", Insegnare, 7-8, 2006
  95. Recensione di AA.VV., "Organizzare la conoscenza. Dalle biblioteche all'architettura dell'informazione per il web", Insegnare, 7-8, 2006
  96. Concetti trasversali", Insegnare, 9/2006
  97. O-pen drive: i software in tasca",  Informatica&scuola, Anno XIV, N. 2, Settembre 2006
  98. Un Office completo per bambini", Informatica&scuola, Anno XIV, N. 2, Settembre 2006
  99. Libri attraverso Internet", Insegnare, 10-11/2006
  100. "Podcast, Insegnare, 12/2006, qui recensito dall'amico Romolo Pranzetti.
  101. "Facciamo un po' di ordine - 1 schematizzazione libera", in Pragma, 29/2006
  102. "Concetti trasversali", in Informatica&scuola,  Anno XIV N. 3-4 - Gennaio 2007
  103. "Lyx e Keynote: gestire i processi di scrittura", in Informatica&scuola,  Anno XIV N. 3-4 - Gennaio 2007
  104. "Il Digital divide tra le generazioni", in Insegnare, 1/2007
  105. "Mappe concettuali" in Guida per il docente a "Le scienze nella realtà, l'avventura della scoperta", Ghisetti e Corvi, 2007 -edizione in 4 tomi (ISBN 97888538-0418-1)
  106. "Mappe concettuali" in Guida per il docente a "Le scienze nella realtà, l'avventura della scoperta", Ghisetti e Corvi, 2007 (ISBN 88-538-0325-8)
  107. "Flessibilità dei supporti, dei processi, degli ambienti e dimensione progettuale dei percorsi formativi", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie -
    Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Ericksonn, 2007
  108. "Internet: palestra di apprendimento costruttivista", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
  109. "Ambienti per l’interazione", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
  110. "Strumenti per guidare la navigazione", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
  111.  "Uso di modelli e template per attrezzare un ambiente di apprendimento su base digitale", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
  112. Generatori di cacce al tesoro della conoscenza e di Webquest", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007 - dopo due anni dall'inizio dei lavori la casa editrice non ha ritenuto di definire in alcun modo i diritti d'autore relativi ai contributi qui elencati da 107 a 112, per cui li considero opencontent e li ho pubblicati su KNOL
  113. "Codice aperto. Mentalità chiusa?", Informatica&scuola, Anno XV Numero 1, in risposta all'articolo "Le ragioni del software libero"
  114. "ICT2: Siti web cooperativi per le scuole" - Atti del Convegno Didamatica 2007, Sessione "Dalle scuole in rete alle reti di scuole"
  115. "Rappresentare e gestire processi di scrittura", in Insegnare 2-2007
  116. "L'alfabetizzazione comunicativa per la didattica", in Dossier "Competenze culturali per la cittadinanza" di Insegnare, 2007
  117. "Per l'autonomia internettuale", Dossier "Competenze culturali per la cittadinanza" di Insegnare, 2007 (scaricabile anche la versione mp3)
  118. "Facciamo un po' di ordine, 2 - Mappe mentali e progettazione del testo"; Pragma, 30-2007
  119. "Mappe concettuali. Rappresentazioni grafiche della conoscenza storica", in "Idee per la storia", B. Mondadori 2007
  120. "Nuove tecnologie. Una panoramica delle opportunità", in "Idee per la storia", B. Mondadori 2007
  121. "Concetti presentabili", Insegnare 3/2007
  122. "Scuola e informatica, ma senza scorciatoie", l'Unità, 21 agosto 2007
  123. "GraficaMente.Modelli per rappresentare, apprendere, elaborare", Carocci, ottobre 2007: recensione del libro, pubblicata su Insegnare 2-2008 - specimen da Google Books
  124. "Un altro modo di insegnare agli 'sfigati' è possibile?", Dossier 2; "Per una relazione educativa contro la dispersione", Insegnare, 2007
  125. "Non è tecnologia, ma una questione mia - prima parte", Insegnare, 4-2007
  126. "Non è tecnologia, ma una questione mia - seconda parte", Insegnare, 5-2007
  127. "Mappe per ragionare, 1", Pragma, 31-2008
  128. "Eventi digitali", Insegnare, 1-2008
  129. "Storia e Internet", in SuperGuida di "I giorni della storia", Archimede Edizioni, Milano, 2008
  130. " A scuola con il pc", Nuovo progetto, maggio 2008
  131. "Aspettative deluse", Insegnare, 2-2008 - l'articolo parla della gestione dei debiti formativi nella mia scuola; per una volta sputo sentenze su un tema diverso dai miei cavalli di battaglia
  132. "Mappe per ragionare - 2", Pragma, giugno 2008
  133. "Non 'nuove' tecnologie, ma nuovi paradigmi d'approccio", Insegnare 3/2008
  134. "Scuola: libri elettronici, perché no?, l'Unità. 15 agosto 2008
  135. "Gutenberg, addio?", Insegnare 4/2008
  136. "E-book; vantaggi e limiti della lettura elettronica", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, 1/2008-09
  137. "Sapremo diventare lettori elettronici?",  Nuovo progetto, novembre 2008
  138. "Tis e partecipazione civica, sociale e intellettuale", in Atti dei seminari nazionali eTwinning ottobre/novembre 2007
  139. Versione inglese del medesimo articolo: "IST and Civic, Social and Intellectual Participation"
  140. "Strumenti e ausili della scrittura creativa", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, 2/2008-09
  141. "Il giusto risalto", Insegnare 5-6/2008
  142. "Non c'è scampo", Insegnare 5-6/2008
  143. "La professionalità dei docenti in rete", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, febbraio/marzo 2009
  144. "L'occasione mancata di una i", il manifesto, 4.3.2009
  145. "Mappe per ragionare - In memoria di Tom Conlon", Insegnare, 1-2009
  146. "Mappe tematiche", Rivista Pragma, marzo 2009
  147. "Da Facebook a YouTube il nuovo internet fai da te", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, aprile/maggio 2009
  148. "Adolescenti obsolescenti", Nuovo progetto, aprile 2009
  149. "Priorità", Insegnare 2-2009
  150. "Marketing lessicale sui libri di scuola", Il Manifesto, 23 maggio 2009
  151. "Diapositive digitali. Una straordinaria risorsa comunicativa" Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, giugno/luglio 2009
  152. "Digital naïf", Insegnare 3/4, 2009
  153. "Reti digitali e diritti culturali", in Dossier 2/2009 di Insegnare, "Per una cittadinanza intenzionale" 
  154. "Addio vecchia lavagna, Arrivano le LIM'", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica , Scuolainsieme, ottobre/novembre 2009
  155. "Mariastella, una ministra da Far West", Il Manifesto, 11 ottobre 2009
  156. "Valutare e selezionare le informazioni di Internet", Insegnare 5/2009
  157. "L'anno della LIM? Il punto di vista del formatore", Insegnare 6/2009
  158. "Video per la didattica. Un ausilio dal Web'", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica , Scuolainsieme, febbraio/marzo 2010
  159. "Storie digitali. Multimedialità e apprendimento della Storia" in "Per la Storia Antica", B. Mondadori, Milano, 2010
  160. idem, in Guida per l'insegnante, "Guarda che storia", B. Mondadori, Milano, 2010
  161. "Schematizzare in Rete. Mappe mentali e concettuali", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, aprile/maggio 2010
  162. "La pila dei software", Insegnare 1-2/2010
  163. "e-Lector", Tecnologie didattiche, 48/2010
  164. "25 anni dopo: le tecnologie digitali sono davvero sempre nuove?"; intervista a Patrizia Vayola; Insegnare 3/2010
  165. "La dimensione digitale della conoscenza", in Dossier "Scuola e tecnologie. Insegnare con il Web"; Scuolainsieme, giugno/luglio 2010
  166. "Tecnologie, insegnamento, apprendimento" in Dossier "Scuola e tecnologie. Insegnare con il Web"; Scuolainsieme, giugno/luglio 2010
  167. "Un anno con la Lim"; intervista a Roberto Destefanis, Insegnare 4-2010
  168. "Libri digitali ed estensioni della conoscenza", Scuolainsieme, ottobre/novembre 2010
  169. "Digital Prof. Un anno nella scuola che non c'è", Sei editrice, Torino, 2010 - Google Books
  170. "Questioni aperte", Insegnare 5-2010
  171. "Risorse Open-source. Pratiche e cultura", Scuolainsieme, dicembre 2010/gennaio 2011
  172. "Dispositivi digitali e immagini della conoscenza", Insegnare 6-2010
  173. "Cultura tecnologica e saggezza digitale", Scuolainsieme, febbraio-marzo 2011
  174. "Le buone pratiche arrivano dal Web", Scuolainsieme, aprile-maggio 2011
  175. "Il Lunedì del villaggio globale", Insegnare 1/2, 2011
  176. Contributo alla stesura della Sezione 3 del volume "Sistema e Testo", Loescher, 2011, con particolare riferimento all'Unità 40 - Oltre il testo: l'ipertesto e la rete; vedi la recensione di Cesare Segre sul Corriere del 2.6.2011 - specimen da Google Book
  177. "Progetti culturali e mesticanze didattiche", Scuolainsieme, giugno-luglio 2011
  178. "Il lunedì del villaggio (globale) class="style71">", L'école Valdôtaine, Aprile 2011
  179. "Diario di Board", Insegnare, 3/2011
  180.  "Cultura elettronica", Adista Segni Nuovi 70, 1 ottobre 2011
  181. "Una maestra così per ogni bambino. Intervista a Paola Limone", Insegnare. 4/2011
  182. "Google: un nome, molteplici funzioni", Scuolainsieme, ottobre-novembre 2011
  183. "Tecnologie 2.0 per una scuola sostenibile. Manuale operativo del Dirigente scolastico e del Direttore dei servizi generali e amministrativi per una nuova gestione dell'istituzione scolastica", Casa editrice La Tecnica della Scuola, 2011 
  184.  "Competenza digitale per usare con spirito critico le tecnologie", in Didattica per competenze: un'analisi per discipline - Dossier di Scuolainsieme, dicembre 2011-gennaio 2012
  185.  "Youtube: un'antologia multimediale online", in Scuolainsieme, dicembre 2011-gennaio 2012
  186.  "Digital past: l'innovazione impossibile", Insegnare, 5/2011
  187.  "Facebook a scuola", Adista Segni Nuovi 96, dicembre 2011
  188.  "Per la scuola inclusiva più risorse dalla rete"- in Scuolainsieme, febbraio-marzo 2012
  189.  Progettazione del percorso didattico e realizzazione di mappe concettuali in "Orizzonti dell'uomo", Loescher, 2012 - sfoglia il volume in versione demo; una mia mappa concettuale sulle differenze tra mind mapping e concept mapping è stata pubblicata nell'allegata "Guida all'Esame di Stato"
  190. "Essere un 'Digital Prof'", intervista a Pediatria Magazine, 1-2, 2012
  191. "Mappe, schemi, conoscenze", in "Orizzonti dell'uomo", Loescher, 2012, Risorse per l'insegnante
  192. "Dalla carta al web (e ritorno...), ibidem
  193. "Animazione concettuale con lavagna digitale", Scuolainsieme, aprile-maggio 2012
  194. "Liquidazioni concettuali: cultura del risparmio e risparmio sulla cultura", Insegnare 6-2011
  195. "Memoria tecnologica e metafore digitali",  Scuolainsieme, giugno-luglio 2012
  196. "Lezioni moderne", Adista Segni Nuovi - 25, 2012
  197.  "La questione digitale", Insegnare 1/2, 2012
  198.  "Tecnologie digitali e pubblica amministrazione", Scuolainsieme, ottobre - novembre 2012
  199. "L'insegnante del Terzo Millennio: il profilo professionale", La ricerca, nuova edizione, 1-2012, Loescher Editore
  200.  "Fumo 2.0", Adista Segni Nuovi, 36 -ottobre 2012
  201.  Capitolo 13, "Tecnologie digitali e profilo professionale degli insegnanti", in "Professione docente. Guida alle avvertenze ai programmi di esame. I requisiti culturali e professionali all'insegnamento di tutte le discipline nelle scuole di ogni ordine e grado", Casa editrice La Tecnica della Scuola, 2012
  202.  "Il materiale e l'immaginario", Insegnare 3/2012
  203. "Annotare i filmati per arricchire la didattica", Scuola insieme dicembre 2012 - gennaio 2013
  204.  "Sistema operativo multitouch. Cosa cambia?", Scuola insieme febbraio -marzo 2013
  205.  "Umanesimo 2.0", Adista Segni Nuovi, 6 -febbraio 2013
  206.  "Quali competenze per realizzare siti scolastici?", Scuola insieme aprile -maggio 2013
  207.  Partecipazione al dibattito "Oltre la carta: in aula con le tecnologie", Dossier Tecnologie, Tuttoscuola 529, febbraio 2013
  208.  "Scuola digitale. Avanti 2.0, con giudizio", Scuola insieme giugno -luglio 2013
  209.  "Viaggio di istruzione", Adista, Segni Nuovi, 19 - 25 Maggio 2013
  210.  "Insegnare e imparare con le mappe. Strategie logico-visive per l'organizzazione delle conoscenze", leGUIDE, Erickson, 2013 - specimen da Google Books
  211. Perché l'innovazione è in difficoltà", La ricerca, nuova edizione, 4/2013, Loescher Editore
  212.  "Segnali dal futuro", Adista, Segni Nuovi, 28 dicembre 2013
  213.  "Non solo concettuali. Schemi, mappe, apprendimento", I quaderni della ricerca 23, Loescher, 2015 - specimen da Google Books
  214.  "A senso unico? No", Adista, Segni Nuovi, 27 giugno 2015
  215.  "Quelli e quegli altri", Adista, Segni Nuovi, 11 luglio 2015
  216.  "Sport vs studio? Studio vs Sport?'", Adista, Segni Nuovi, 7 novembre 2015
  217.  "Vietato ai minori?", Adista, Segni Nuovi, 21 novembre 2015
  218.  "Gli indifferenti", Adista, Segni Nuovi, 5 marzo 2016
  219. "Il paradosso della semplificazione", La ricerca, nuova edizione, 10/2016, Loescher editore
  220.  "Strumenti digitali per la scrittura", ibidem
  221.  "Scuola è Costituzione", Adista Segni Nuovi, 21 -  4 giugno 2016
  222.  "Un esame da leggenda", Adista Segni Nuovi, 25 -  9 luglio 2016
  223.  "Il potere dei social logora chi non ce l'ha?", Adista Segni Nuovi, 30 -  10 settembre 2016
  224.  "La mia scuola amica", in Agenda 2016/2017 - Loescher editore
  225.  "Un patrimonio inestimabile", Adista Segni Nuovi, 38 -  5 novembre 2016
  226. "Steve Jobs Act", Adista Segni Nuovi, 5 - 4 febbraio 2017
  227.  "0-6 anni: nido continuo", Adista Segni Nuovi, 11 - 18 marzo  2017
  228. "Concetti contrastivi", in "La professionalità docente. Materiali per una critica sindacale", a cura di Igor Piotto, Ediesse, Roma, 2018 (pp. 123-28)

B) Pubblicazioni "elettroniche"

b.1) Redazione di PavoneRisorse - sito inserito nell'archivio BDP delle risorse didattiche su Internet 
  1. "Attività, competenze, formazione", giugno 1998
  2. "Familiarizzazione? Indubbiamente. Ma quale?", settembre 1998
  3. "La rete? E' vecchia come il cervello umano!", ottobre 1998
  4. "Le Quattro Operazioni... di videoscrittura", novembre 1998
  5. "Botta-risposta" con Roberto Maragliano, dicembre 1998
  6. "Censis", "Censimenti", "Censure", dicembre 1998
  7. "Ancora sulla videoscrittura", gennaio 1999
  8. "Le mappe concettuali", febbraio 1999
  9. "Ho scritto «T'amo» sulla RAM", marzo 1999
  10. "Testi, Ipertesti, iperTesti", aprile 1999
  11. "Testo contro Ipertesto? Fate un po' (da) voi!", maggio 1999
  12. "Quali attività per i progetti 1b/is?", giugno 1999
  13. "Per la precisione", settembre 1999
  14. "Progetti 1B. Consigli per gli acquisti", ottobre 1999
  15. "Socrate e l'interfaccia", novembre 1999
  16. "Testo e ipertesto: una antinomia sempre meno convincente", dicembre 1999
  17. "La chiave? Nelle parole- rete di ricerca e ricerche di rete", gennaio 2000
  18. "Multimediale è bello? Valutiamo se, quando e perché", febbraio 2000
  19. "Reti di ricerca e ricerche di rete", marzo 2000
  20. "Guide e girotondi in rete, ovvero motori di ricerca per tutte le età", maggio 2000
  21. "Mappa dinamica sul rapporto tra percorsi formativi e tecnologie", giugno 2000
  22. "A proposito della traccia su Gutenberg: ma è davvero solo una questione tecnico scientifica?", giugno 2000
  23. "Mappa dinamica delle risorse Internet per bambini", settembre 2000
  24. "Cicli, tricicli e cd", settembre 2000
  25. "Navigazione protetta", ottobre 2000
  26. Competenze d'uso del computer a garanzia della "cittadinanza intellettuale" novembre 2000 novembre 2000 novembre 2000
  27. "Ricerche di rete e rete di ricerche: la validazione delle informazioni" gennaio 2001
  28. "Due citazioni, due rappresentazioni del mondo" gennaio 200
  29. "Mappe concettuali e mentali per bambini", febbraio 2001
  30. "A 10 anni da WordProf: ore di Internet e filosofia della "materia"!", marzo 2001
  31. "Ancora sulle mappe concettuali", marzo 2001
  32. "Erbacce, bacchette e bacchettate", aprile 2001
  33. "High tech mind (license): competenze tecno-LOGICHE dei bambini", aprile 2001
  34. " Ancora sulle competenze tecno-LOGICHE dei bambini", maggio 2001
  35. "Ricerca di rete e rete di ricerche: chiosare le informazioni", giugno 2001
  36. "Mens sana, ma... in corpore sano?", settembre 2001
  37. "Obbligo tecnologico e liberismo cognitivo", settembre 2001
  38. "Lettura ipertestuale e mappe concettuali", ottobre 2001
  39. "Valutazione del software per la didattica da parte dell'INDIRE", ottobre 2001
  40. " Rete di lettura e lettura in rete, novembre 2001
  41. "Seducenti e abbandonati: vecchi giochi disponibili su Internet", dicembre 2001
  42. "Le TIC  a scuola: figure di consulenza e di supporto", gennaio 2002
  43. "Specchio dei miei frame", febbraio 2002
  44. "Sovrani e maniscalchi", marzo 2002
  45. "Ricerche di rete e rete di ricerca: risorse per l'educazione linguistica e altro", aprile 2002
  46. "Il lettore-navigatore. E i suoi diritti", maggio 2002
  47. "Bambini e ragazzi online", giugno 2002
  48. "Nati con Windows". settembre 2002
  49. "Syllabux? No grazie!", ottobre 2002
  50. "ECDL e professionalità docente: una distanza davvero incolmabile?", novembre 2002
  51. "Ricerche di rete e reti di ricerca: congratulazioni, Vivisìmo!", novembre 2002
  52. "Ricerche di rete e reti di ricerca: altre segnalazioni", dicembre 2002
  53. "Intelligenze collettive", dicembre 2002
  54. "Digitare il digitale", dicembre 2002
  55. "Saldi formativi e circoli virtuosi", gennaio 2003
  56. "Mappe dinamiche: novità logico operative in Personal Brain 3.0", gennaio 2003
  57. "Ricerche di rete e rete di ricerca: dall'Università del Maryland", febbraio 2003
  58. "Per non soffocare nelle spire dell'ECDL", febbraio 2003
  59. "Uno Spectrum si aggira per la scuola di base: la filosofia dell'Open source", marzo 2003
  60. "Non cadiamo nello SconForTic" (o almeno proviamoci)!", aprile 2003
  61. "E-learning e apprendimento meccanico", maggio 2003
  62. "Incisività", luglio 2003
  63. "Cos'è il destro, cos'è il sinistro", settembre 2003
  64. "I colori dei bambini", ottobre 2003
  65. "Il mitico MIT è ora anche free", ottobre 2003
  66. "Mi sono innamorato dei Webquest", novembre 2003
  67. "Ma anche i weblog promettono bene", novembre 2003
  68. "Materiali dal corso A di ForTic", dicembre 2003
  69. "Che tesoro le cacce al tesoro digitali!", dicembre 2003
  70. "Pedagogical ICT license", gennaio 2004
  71. "Mappe concettuali cicliche", febbraio 2004
  72. "Dal testo alla mappa", febbraio 2004
  73. "Elogio del (mio) palmare", febbraio 2004
  74. "Mappe, concetti cornice, domande focali", marzo 2004
  75. "Bilancio di ForTic, percorso B: il mio "vademecum", aprile 2004
  76. "Benvenuti e Bentornati", maggio 2004
  77. "Linux a scuola, ragionevolmente", giugno 2004
  78. "Io ci ho provato", luglio 2004
  79. "Tic e anzianità", luglio 2004
  80. "Una barra per l'accessibilità", settembre 2004
  81. "Sapere (davvero) di schemi e di mappe", ottobre 2004
  82. "Meccanici dell'apprendimento", ottobre 2004
  83. "All you need is Wikilove?", novembre 2004
  84. "I nuovi servizi di Google", dicembre 2004
  85. "Il progetto So.di.Linux", dicembre 2004
  86. "Giocare con Linux", gennaio 2005
  87. "Anche Google adotta i libri", gennaio 2005
  88. "Ancora su Google!!!", febbraio 2005
  89. "Occhio alla penna!" marzo 2005
  90. "Ricerche di rete e rete di ricerca: novità anche su Yahoo.com", aprile 2005
  91. "Terra per navigatori", agosto 2005
  92. "Conoscenza e diritti... d'autore", agosto 2005
  93. "Fare scuola con i piedi", settembre 2005
  94. "(Private) learning environment", ottobre 2005
  95. "Zona di sviluppo digitale?", ottobre 2005
  96. "Per quest'anno, non cambiare", ottobre 2005
  97. "Pensare senza patente!", novembre 2000"
  98. "Che misera fine l'EPICT...", novembre 2005
  99. "Sarà vera gloria?", dicembre 2005
  100. "(copy)Left à porter", gennaio 2006
  101. "Andiamo a mietere il grano..."; gennaio 2006
  102. "Tramontano le TIC?", gennaio 2006
  103. "Matematica con Linux", febbraio 2006
  104. "Outliner di Openwrite", febbraio 2006
  105. "Le mappe, con chiarezza", marzo 2006
  106. "Tutte storie?", primo articolo in due versioni, marzo 2006
  107. "Cambiamo registro", aprile 2006
  108. "Digital degeneration? Forse no", aprile 2006
  109. "Avviso ai naviganti", maggio 2006
  110. "Contro l'assenteismo", maggio 2006
  111. "analfaBETIsmo di ritorno?", giugno 2006
  112. "Fare pagine Web con l'editor di Google", settembre 2006
  113. "Mappe concettuali e Pathways", settembre 2006
  114. "Cogli l'attimo", settembre 2006
  115. "Ancora un 'pacco' dalla Direzione Generale dei Sistemi Informativi", novembre 2006
  116. "e-diozia", novembre 2006
  117. "Software tascabili", dicembre 2006
  118. "Antologia digitale", dicembre 2006
  119. "Incorporare commenti", febbraio 2007
  120. "Una nuova fase della formazione ", marzo 2007
  121. "Mappe storiche per navigatori", aprile 2007
  122. "Tutti pazzi per Wikipedia", giugno 2007
  123. "utti pazzi anche per le mappe mentali", giugno 2007
  124. "Miniere estive", luglio 2007
  125. "Forse non tutti sanno che...", agosto 2007
  126. "Miniere di inizio autunno", settembre 2007
  127. "WebText", ottobre 2007
  128. "Tecnologic@mente", ottobre 2007
  129. "Miniere invernali", dicembre 2007
  130. "Insufficienze", dicembre 2007
  131. "Oralità e scrittura", gennaio 2008
  132. "Se sono rose fioriranno. Se sono boutades, sono interessanti lo stesso", gennaio 2008
  133. "Dal testo alla mappa - 2", gennaio 2008
  134. "Desktop", gennaio 2008
  135. "Sulla strada", febbraio 2008
  136. "Non è tutto oro ciò che luccica", maggio 2008
  137. "Windows 451", maggio 2008
  138. "I non-liceali", giugno 2008
  139. "KNOL: sarà vera gloria?", agosto 2008
  140. "Seconda guerra tra i browser; pace tra gli utenti", settembre 2008
  141. "Incorporare commenti e immagini su Youtube", ottobre 2008
  142. "Gioielli digitali", novembre 2008
  143. "YouMiur", gennaio 2009 - questo articolo è comparso nella rassegna stampa dell'FLCCGIL
  144. "Violazione dei diritti", febbraio 2009
  145. "Tu chiamala, se vuoi, ottimizzazione", febbraio 2009
  146. "Concorso di colpa: si replica", Rubrica Quaderno di Marina Boscaino - questo articolo è comparso nella rassegna stampa dell'FLCCGIL
  147. "Short Minister System", Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
  148. "Plebisciti mediali", Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
  149. "Adozioni digitali", aprile 2009 - questo articolo è comparso nella rassegna stampa dell'FLCCGIL
  150. "Digital naif", aprile 2009
  151. "Mai dire mai" Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
  152. "Sole digitali", aprile 2009
  153. "Ne capisci di InterNèt?" Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
  154. "PreTest", luglio 2009
  155. "Portachiavi", agosto 2009
  156. "Pensiero 'binario' unico", ottobre 2009"
  157. "Open Office per bambini", gennaio 2010
  158. "Le loro parole e le nostre", febbraio 2010 Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
  159. "Il valore (digitale) dei soldi pubblici", febbraio 2010
  160. "Parole che contano", marzo 2010
  161. "Non solo Facebook. Non solo con Facebook"; marzo 2010
  162. "Annotare video con il browser", aprile 2010
  163. "Massmedialità", settembre 2010
  164. "iProf", ottobre 2010
  165. "Italian Graffiti", ottobre 2010
  166. "Vergin di servo encomio...", ottobre 2010
  167. "Lim's Connection", novembre 2010
  168. "A volte ritornano", febbraio 2011
  169. "Auguri, professore", febbraio 2011
  170. "All'improvviso", maggio 2011
  171. "Se vuoi esser Dirigente...", settembre 2011
  172. "Don't worry, be digital". Ma ricordati che sei materiale, e nemmeno di facile consumo" - novembre 2011
  173. "Cripto si fermerà a Eboli?" -maggio 2012
  174. "La questione digitale" - agosto 2012
  175. "I Registri sono 2 (.0)" - agosto 2012
  176. "Utopia 2.0", dicembre 2012
  177. "Fuori registro", gennaio 2013
  178. "Scuola 1.0", aprile 2913
  179. "Basta un poco di zucchero e le pillole van giù?", agosto 2013
  180. "Niente di nuovo sul fronte digitale", settembre 2014

b.2) Mappe grezze di guida alle risorse Internet, realizzate con The Brain e pubblicate nel sito ThinkThank: ora, purtroppo, chiuso e raggiungibile solo in versione webarchive.org

   1. Internet per la scuola
    2. Cinema
    3. Musica
    4. Cenni storici sul Novecento
    5. Storia

 b.3) alcune tra le Mappe realizzate con C-Map Tools

1. Chiosare le informazioni
2. Rappresentazioni della conoscenza e didattica
3. Ipertesto guidato
4. Insegnamento e TIC
5. Dirigente scolastico e TIC
6. Ipercapitalismo cognitivo
7. Egemonia mercatista
8. Il contratto di governo viola la Costituzione

 b.4) Collaborazione con Onlynx

  1. "Le mappe concettuali", OnLynx, marzo 1999
  2. "Interfacce confortevoli?", Onlynx, giugno 1999

b.5) Materiali per Puntoedu di Indire - vedi tabella (in pdf)

b.6) Altri materiali per la formazione Indire

  1. Il registro elettronico
  2. Il laboratorio in classe: animazione concettuale con la LIM
  3. Il pc e i suoi derivati: breve storia delle tecnologie digitali, versione breve
  4. Il pc e i suoi derivati: breve storia delle tecnologie digitali, versione estesa

b.6) Materiali Accompagnamento DS neo assunti - Indire 2012-2013

  1. Gestire l'aula 2.0
  2. Il registro elettronico

 b.7) Altro

  1. "Tasti e Testimateriale per l'introduzione della videoscrittura nel curricolo di scrittura, Garamond, Roma, 1998; download presso l'editore - links- testimonianza presso www.webarchive.org
  2. "Quali attività per i progetti 1B?", Tracciati, area Nuovi saperi, giugno 1998
  3. Per una prospettiva autenticamente culturale della formazione", in Atti del III Forum Biblioteca virtuale "Inter-Net o Inter-Nos", CDROM edito dall'Assessorato alla cultura della Città di Moncalieri - febbraio 1999
  4. Soglia-Treshold, CD delle Edizioni Formazione '80. realizzato "with the support of the European Community within the framework of The Leonardo da Vinci", Torino, 1999
  5. Rete e mappe concettuali - sito dell'OTE
  6. Riflessioni sull'uso didattico di un programma per produrre  mappe mentali- in collaborazione con Alphacentauri.it
  7. Sicurezza su Internet e didattica - sito dell'OTE
  8. Scheda su IHMC Cmap, nell'ambito del progetto LAPSUS dell'IRRE Lombardia
  9. Scheda su Hyperfilm, idem
  10. Scheda su StarTree Studio, idem
  11. "Unificare le prospettive", intervento al Forum 2002 della Biblioteca di Moncalieri
  12. "Mappe concettuali: un software per amico", Webscuola, giugno 2006
  13. "Mappe concettuali in ambiente digitale",  Area ConForTic, sito Dschola, settembre 2003
  14. "Due ne fanno e cento ne pensano: Google e le mappe", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 7 ottobre 2003
  15. "Ipermedialità e didattica: provocazioni in ordine sparso", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 8 ottobre 2003
  16. Browser per bambini - sito dell'OTE, ottobre 2003, rivisto a luglio del 2004
  17. "WebQuest: potente opportunità didattica", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 19 ottobre 2003
  18. In rete con i bambini", Atti dell'8 Convegno IDD, Torino, 12-13 dicembre 2003
  19. "Le cacce al tesoro digitali", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 20 dicembre 2003
  20. "E-learning o e-gnoranza?", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 23 dicembre 2003
  21. "Dal paese di Amleto la messa in dubbio dell'Ecdl", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 30 dicembre 2003
  22. "Mappe digitali"  in Form@re, n. 26, aprile 2004
  23. "Macchine del tempo", sito dell'OTE, luglio 2004
  24. Voci "Mappe concettuali" e "Mappe mentali" di wikipedia.it, attualmente disconosciute perché stravolte, ma presenti sull'edizione in DVD dell'enciclopedia.
  25. "Una comunità di pratica sulle mappe concettuali, pubblicato in Atti di Expo e-learning 2004, Ferrara, Sessione "La scuola in rete: esperienze di servizi e di attività collaborative"
  26. "Le competenze tecnologiche", in "Competenze e orientamento nella continuità del curricolo, una ricerca sul campo", cd realizzato dal MIUR/Direzione Regionale del Piemonte, in collaborazione con IRRE Piemonte - NB: il cd non contiene la versione aggiornata del contributo, disponibile invece in formato pdf seguendo il precedente link
  27. "Un sito sulle mappe concettuali", poster del Congresso Sie-l 2004 - il file è in pdf, versione HTML di Google
  28. "Una comunità di pratica sulle mappe concettuali, poster del Congresso Sie-l 2004 - il file è in pdf, versione HTML di Google
  29. "Analisi di struttura ed analisi critica con le mappe concettuali, map.dschola.it, gennaio 2005
  30. "Valutare i programmi Open Source. Un approccio critico al software libero: vantaggi e questioni aperte, Indire, 11 aprile 2005; i concetti fondanti dell'articolo sono stati citati in "Open Source: pregi e difetti"; di M. Fabbri, Il Sole 24 ore Scuola, 11/2005, pag, 23
  31. Strumenti di ricerca crescono, sito dell'OTE, aprile 2005
  32. "A web site on concept mapping", Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2005
  33. "A community of practice on concept maps", Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2005
  34. Collaborazione a "Studiare per Concetti", Sapere.it
  35. "Integraproject.org", Informatica&scuola online, XIV, maggio 2006
  36. "Storia in rete", in PERLASTORIA, la newsletter per l'insegnante di storia,Edizioni scolastiche Bruno Mondadori, 07/2007
  37. Personal Brain 4.0: Istruzioni essenziali per un uso didattico", scaricabile dal sito della casa produttrice del software.
  38. One Laptop Per Child: progetto o utopia?", Piattaforma FOR dell'ANSAS, novembre 2008
  39. Ebook di testo", Knol di Google, ripreso da Proteofaresapere, nella Bacheca dei contributi
  40. Coordinamento del numero 60 di Form@re,  gennaio-febbraio 2009, One laptop per child, digital divide e computer nei percorsi formativi; con stesura dell'editoriale e di "Un pc a tutti gli effetti"
  41. "Insegnare in eTwinning: professionalità virtuale e professionalità reale", nel numero 63 di Form@re, settembre-ottobre 2009 - I finanziamenti comunitari a favore delle TIC nelle attività di apprendimento. Alcune esperienze italiane
  42. "Da Multilab a ForTic. L'imprinting della mancata verifica", Knol di Google
  43. "Passioni digitali. Innamoramenti e delusioni nell'uso delle tecnologie", Knol di Google
  44. Contributo alla discussione "La nostra scuola, la scuola di tutti", MCE Torino, "Il punto di vista delle tecnologie informatiche"
  45. "Immateriale scolastico", Blog de La Stampa
  46. Coordinamento del numero 68 di Formare, maggio 2010, Innovazione sostenibile: progetto o utopia?, con stesura dell'editoriale e di "Innovazione professionale: la formazione dei docenti"
  47. Fascicolo"Sperimentare l'uso della LIM nella didattica ordinaria", corso ANSAS, 2010
  48. "Microsoft Interactive Classroom. Prime istruzioni sommarie"
  49. Sperimentare la LiM nella didattica ordinaria (Youblisher)
  50. "Academic Toolkit: Microsoft e le LIM", Formare, novembre 2010
  51. "Dispositivi digitali, lettura, lettori, scuola"  n Liquefatti, tracce dell'Ebookfest in formato liquido, novembre 2010
  52. "La scuola dei tre iati", lapoesiaelospirito.
  53. "Dispositivi digitali, lettura, lettori, scuola", in Atti dell'eBook Fest -2010, edizioni BBN; download di versione PDF e versione e- PUB.
  54. "Spigolature", in Bricks numero 2, settembre 2011; articolo in versione PDF; intera rivista in versione PDF o e-Pub
  55. "Analisi dei quesiti tecnologici" della prova preselettiva per il concorso per dirigenti scolastici, in "Dirigenti a quiz
  56. Partecipazione alla redazione del Manifesto per un uso sicuro e positivo del Web della Società italiana di pediatria.
  57. "Per quest'anno, non cambiare: nessuna eccezione per la previdenza del personale della scuola" e "Manuela Ghizzoni: ingiustizia e improvvisazione" (intervista), nell'ambito di Vivalascuola. No alla scuola dei nonni!
  58. "Non basta il plico telematico a fare la scuola 2.0", blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  59. "Profumo, illusioni digitali"; blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  60. "Agli albori dell'annotazione video", Open Journal Form@are, 79, maggio-settembre 2012
  61. "Gli aspetti amministrativi delle tecnologie digitali irrompono sulla scena della scuola", Bricks, settembre 2012
  62. "Investire sulla scuola conviene: Per noi, per tutti", Vivalascuola, 8 ottobre 2012
  63. "Futuro anteriore: piccola storia di una scommessa perduta, al momento", Vivalascuola, 5 novembre 2012+
  64. "Detto fatto", La ricerca online, Scienza e tech
  65. "Il senso critico è un antivirus", La ricerca online, Scienza e tech
  66. "Gli antenati delle telecomunicazioni", La ricerca online, Scienza e tech
  67. "Care pillole", blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  68. "A livello di bit e di byte", La ricerca online, Scienza e tech
  69. "Il sabato del Villaggio", La ricerca online, Scienza e tech
  70. "Ma che colpa abbiamo noi?", La ricerca online, Istruzione
  71. "Concetti a 'schiovere'", La ricerca online, Istruzione
  72. "A volte ritornano", La ricerca online, Scienza e tech
  73. "Pensieri calligrafici", La ricerca online, Scienza e tech
  74. "Iscrizioni online: discriminazione 2.0", blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  75. "Siamo tutti candidati?", La ricerca online, Scienza e tech
  76. "Ricerca veloce", La ricerca online, Scienza e tech
  77. "Doveri digitali", La ricerca online, Scienza e tech
  78. "Digital hooligans", La ricerca online, Società
  79. "Nati per leggere", La ricerca online, Letteratura
  80. "Il Profumo dei libri", La ricerca online, Istruzione
  81. "Involuzione", La ricerca online, Scienza e tech
  82. "Note", La ricerca online, Istruzione
  83. "Slow PC: un decalogo per il ministro", La ricerca online, Istruzione
  84. "Tecnologie infernali", La ricerca online, Letteratura
  85. "Migrazioni", La ricerca online, Scienza e tech
  86. "Un grande avvenire dietro le spalle", La ricerca online, Istruzione
  87. "Tecnologie mature", La ricerca online, Istruzione
  88. "Via col vento", La ricerca online, Istruzione
  89. "Scuola e revisionismo: non abbassiamo la guardia", blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  90. "Libri di te sto digitali, un ragionevole stop, blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  91. "Think different...", La ricerca online, Istruzione
  92. "Note sul registro", La ricerca online, Scienza e tech
  93. "A prescindere", La ricerca online, Scienza e tech
  94. "Goodbye LIM", La ricerca online, Scienza e tech
  95. "Il decreto istruzione e l'usura dei libri", blog di Marina Boscaino su Micromega.net
  96. "La 'Wireless school' è possibile", La ricerca online, Scienza e tech
  97. "Addetti ai valori", La ricerca online, Istruzione
  98. "Così non si può andare avanti", La ricerca online, Istruzion
  99. "L'antagonismo della volontà", agosto 2013 - "Sopravvivere al 2.0", Insegnare online - Codice ISSN 2532-6198,
  100. "I nodi dell'Istruzione e il pettine dell'OCSE", La ricerca online, Istruzione
  101. "Pensiero scientifico", La ricerca online, Scienza e tech
  102. "Chiedi chi erano i Bitless", La ricerca online, Scienza e tech
  103. "Vita da cloud", La ricerca online, Scienza e tech
  104. "Il potere della parola", La ricerca online, Istruzione
  105. "Bravo, Sette +", autointervista sul registro elettronico, Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, novembre 2013
  106. "Non chiamatemi migrante", La ricerca online, Scienza e tech
  107. "Replicati e replicanti", La ricerca online, Scienza e tech
  108. "Rovesciamento delle aspettative", La ricerca online, Scienza e tech
  109. "Segnali dal futuro", La ricerca online, Società
  110. "Agenda digitale", La ricerca online, Istruzione
  111. "Credere per provare", La ricerca online, Scienza e tech
  112. "Ancora niente", Insegnare online- Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, gennaio 2014
  113. "Obsolescenza", La ricerca online, Società
  114. "Consigli per gli acquisti", La ricerca online, Scienza e tech
  115. "In direzione ostinata e contraria", La ricerca online, Istruzione
  116. "Commi 22", La ricerca online, Istruzione
  117. "La Scuola della Repubblica... Sociale", La ricerca online, Istruzione
  118. "Quieto vivere", La ricerca online, Scienza e tech
  119. "Il dono della cultura", La ricerca online, Scienza e tech
  120. "Qualcuno che più ce n'è meglio è", La ricerca online, Istruzione
  121. "Serendipità", La ricerca online, Istruzione
  122. "Per giunta", La ricerca online, Istruzione
  123. "La Scuola in rete", La ricerca online, Istruzione
  124. "Le virtù del virtuale", La ricerca online, Istruzione
  125. "Work in decline", La ricerca online, Scienza e tech
  126. "La carica dei 2.0", La ricerca online, Scienza e tech
  127. "Una (1!) nota positiva", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, aprile 2014
  128. "Il lungo addio", La ricerca online, Scienza e tech
  129. "Cittadinanza e sostituzione", La ricerca online, Istruzione
  130. "Input e output", La ricerca online, Istruzione
  131.  "Parlare di Scuola serve alla scuola", La ricerca online, Istruzione
  132. "Arbitrarietà", La ricerca online, Istruzione
  133. "Fuori controllo", La ricerca online, Istruzione
  134. "Sostenere la prova", La ricerca online, Istruzione
  135. "Connessione senza fili",  La ricerca online, Istruzione
  136. "Scomodato d'uso", La ricerca online, Istruzione
  137. "Burocrazia pervasiva", La ricerca online, Istruzione
  138. "Protoevangelisti", La ricerca online, Istruzione
  139. "Chi provvederà?", Insegnare online
  140. "Copia-e-incolla", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, giugno 2014
  141. "eBooking for Teaching", La ricerca online, Istruzione
  142. "Materialismo 2.0", La ricerca online, Scienza e tech
  143. "Da modello a icona retorica", Insegnare online - Ripensando al prof. Keating
  144. "Punti e basta", La ricerca online, Istruzione
  145. "Ipertensione", La ricerca online, Scienza e tech
  146. "Revisione sociale", La ricerca online, Scienza e tech
  147. "Immagini favolose", La ricerca online, Cinema
  148. "Pubblicità ingannevole",  Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, novembre 2014
  149. "I had a nightmare", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, novembre 2014
  150. "Competenze di sudditanza", La ricerca online, Istruzione
  151. "Social per caso", Briks - dicembre 2014: Didattica e socialnetwork
  152. "Di tutto, di più", La ricerca online, Scienza e tech
  153. "Bambini competenti", La ricerca online, Scienza e tech
  154. "Il buon browser", La ricerca online, Scienza e tech
  155. "Self-made slave", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, gennaio 2015
  156. "eBook dei sogni... oppure... il sogno degli eBook?" - Novecento.org 
  157. "Adozioni a distanza", La ricerca online, Scienza e tech
  158. "Crossmedialità", La ricerca online, Scienza e tech
  159. "Interoperabilità vo cercando", La ricerca online, Scienza e tech
  160. "Continuavano a chiamarla Maturità," Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, giugno 2015
  161. "Dialettica digitale", Bricks - settembre 2015
  162. "Corpus sanum in mente sana", La ricerca online, Sport.   
  163. "Desistere. Desistere. Desistere", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, gennaio 2016
  164. "Un po' oratorio un po' villaggio vacanze: le scuole 3.0",  Vivalascuola, gennaio 2016: "Per chi vuole resistere"
  165. "Tecnologie per l'inclusione", p. 469 - in Teach different! Proceedings della multiconferenza EMEMITALIA 2015, Genova University press, ISBN 978-88-97752-60-8
  166. "Concetti contrastivi", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, ottobre 2016
  167. "Steve Jobs Act", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198, gennaio 2017
  168. "Dai più peggiori ai pessimissimi", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198 - dicembre 2017
  169. "Vent'anni dopo, a gamba tesa", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198 - maggio 2018
  170. "Concetti contrastivi", blog per una descrizione emancipante del "digitale"
  171. Impersonal computer", blog Associazione Dschola
  172. Software per tutte le stagioni", blog Associazione Dschola
  173. Percorsi di liberazione concettuale", Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198 - dicembre 2018
  174. Allodole per specchietti?",Insegnare online - Sopravvivere al 2.0, Codice ISSN 2532-6198 - gennaio 2019
  175. "(sotto)Titoli culturali per pigri", blog Associazione Dschola
Rivisto: Rivisto: 18 febbraio  2019

Progettazione materiale di diffusione

di Marco Guastavigna
Progettazione da parte di Marco Guastavigna di materiali di diffusione culturale:
  1. Uso del software di creazione di giochi di avventura a scuola per lo sviluppo delle capacità di lettura, in collaborazione con il prof. Luciano Rosso ; l’attività si è svolta presso le SS.MM.SS. Lagrange di Torino e sezione staccata Pieve di Scalenghe e ha prodotto il fascicolo "Lector in Game" (pubblicazione a cura del Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti di Torino) e l’attività di laboratorio nel Convegno "I promessi lettori" dell’IRRSAE Valle d’Aosta.
  2. Realizzazione in collaborazione con il prof. Luciano Rosso del software "Iperfiaba", ambiente ipertestuale di rappresentazione dei processi di scrittura di fiabe; il software, in versione DOS e Windows è stato impiegato presso le scuole dei realizzatori e numerose altre unità scolastiche del territorio nazionale. Dotato di documentazione cartacea esplicativa, il programma è stato ed è distribuito dal Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti di Torino e su numerose BBS, è recensito in centri di documentazione con aree destinate alla didattica; è stato distribuito da Telesoftware RAI; viene messo a disposizione dei propri studenti quale strumento didattico per lo studio della lingua italiana e dell'informatica applicata alla lingua dall'Università di Barcellona (Spagna) nel corso della prof.ssa Torrens; è illustrato da alcune pubblicazioni allegate ed è stato oggetto di presentazione nei seguenti convegni:
    • "Lingua ed Informatica",  C.I.D.I. di Roma (Frascati, 16 e 17 aprile 1991) :
    • "Ipermedia : nuovi strumenti per la didattica",   CSI-Piemonte, dal Politecnico di Torino e dall’Università degli Studi di Torino (30-31 ottobre 1991
    • "Il Bambino on-off",   Coordinamento Genitori Democratici (Castiglioncello, 8,9,10 maggio 1992)
  3. Partecipazione all'attività di documentazione di esperienze di innovazione didattica dell’IRRSAE PIEMONTE (IperFiaba e uso della videoscrittura a scuola nel CD Experienza del progetto InterIRRSAE).
  4. Progetto internazionale "SOGLIA-THRESHOLD-ORIO", nell’ambito del programma Leonardo n. 3516, con il contributo specifico del Fondo Sociale Europeo - in corso di sperimentazione in vari corsi per lavoratori e di riqualificazione professionale del Piemonte, di Atene e di Bradford (Gran Bretagna): realizzazione di un ambiente di videoscrittura amichevole per l’educazione linguistica rivolto a adulti di bassa scolarità. Ho progettato l’ambiente didattico in generale e ho realizzato il percorso didattico "Percorsi di acquisizione di competenze di scrittura su supporto flessibile"; ho steso il manuale di istruzioni d’uso e la sezione di competenza della guida pedagogica e ho partecipato come docente al corso di formazione tenutosi a Torino il 12,13,14 febbraio 1997, intervenendo il 13.2
  5. Ricerca bibliografica: ho curato le indicazioni bibliografiche sul tema delle tecnologie di comunicazione distribuite in occasione del seminario IRRSAE Piemonte "Tecnologie di comunicazione e contesti formativi" (ottobre 1996) e del convegno "L’educazione oggi: i fili e i nodi sulle tracce di Freinet" (aprile 1997)
  6. Partecipazione alla Commissione per la progettazione e realizzazione del sito internet ufficiale del Provveditorato agli studi di Torino: (D.P. del 15.10.1998, Prot. 4574 a3b)
  7. Partecipazione al Comitato di supporto per la didattica nel Progetto Città di Torino - Telecom "Crescere in Città con Torino 2000" (da maggio 1999), le riflessioni prodotte sono state oggetto di un poster al 20th ICDE Word Conference on open learning and distance education, Dusseldorf 01-05 April 2001
  8. Redazione delle pagine WEB dell'IRRSAE Piemonte su "Crescere in città con Torino 2000" - il server è stato spento: link-testimonianza su www.webarchive.org
  9. Partecipazione al progetto europeo ISF "Hyperfilm"
  10. Partecipazione alla commissione di valutazione dei progetti 2000-2001 del Bando Fondazione CRT per conto dell'IRRSAE Piemonte
  11. Membro della commissione di valutazione del progetto "Software didattico" della BDP
  12. Membro del gruppo tecnico designato dal Direttore regionale alla disamina delle proposte formative per il personale della scuola in relazione con  il "Protocollo di sperimentazione della rete unitaria delle scuole piemontesi" (prot. 10852/4 del 12.6.2001) - cfr. mappa della presentazione del corso ai dirigenti su Internet e rete delle scuole piemontesi da me effettuata il 21.9.2001 nell'incontro con i formatori all'ITIS Avogadro di Torino.
  13. Realizzazione di documentazione tecnico-didattica di programmi particolarmente interessanti a fini educativi
  14. Progettazione e realizzazione in occasione dei corsi di formazione tenuti di CD contenenti materiali destinati allo sviluppo della professionalità docente nell’ambito delle TIC, e alla raccolta di software per bambini 
  15. Realizzazione e aggiornamento dell’area download del progetto Crescere in città con Torino 2000  (la sperimentazione è cessata a fine a.s. 2000-2001)
  16. Partecipazione alla redazione del sito ufficiale della Direzione Generale Regionale del Piemonte
  17. Partecipazione alla produzione del CD-kit per il corso di formazione dei dirigenti scolastici della regione sull'uso di Internet e la rete unitaria delle scuole piemontesi
  18. Coordinamento scientifico della prima parte del progetto Minerva sulle competenze tecno-logiche dei bambini
  19. "Mappe concettuali nella didattica", attività di animazione di Pavone risorse come Centro del piano di azione della Fondazione CRT
  20. Partecipazione alla commissione per la valutazione dei progetti del Bando della Fondazione CRT e della Fondazione CRA per conto della Direzione generale regionale del MIUR del Piemonte
  21. Partecipazione alla commissione per la valutazione dei progetti del Bando 2002 della Fondazione CRT per conto dell'IRRE Piemonte
  22. Master teacher nell'ambito del programma "Teach to the future" di Intel corporation
  23. Membro della "task force" regionale con compiti di programmazione, coordinamento e supporto nell'ambito del Piano nazionale di formazione sulle competenze informatiche e tecnologiche del personale docente per ciò che riguarda il Piemonte (CM. 55/2002) - "dispone" del Direttore regionale prot. 7821/PA22
  24. Designato dalla Direzione generale regionale del Piemonte del MIUR a parlare della rete unitaria delle scuole piemontesi  al  convegno “Le reti di scuole: cultura, tecnologia e sviluppo del territorio”; Potenza, 18.12.2002, organizzato dall'IRRE Basilicata, e alla redazione del relativo testo per l'incontro preliminare tenutosi a Napoli il 30.11.2002,poi pubblicato negli atti.
  25. Redattore del laboratorio "Internet per bambini" per conto dell'INDIRE, nell'ambito della formazione relativa alla sperimentazione dell'informatica nella scuola primaria (prot. 6808/F23 dell'11.03.03); il laboratorio è poi usato anche nell'ambito del modulo B3 di ForTic
  26. Redattore del Laboratorio "Valutare mappe concettuali", nell'ambito del modulo 6 del percorso B del piano di formazione ForTic
  27. Relatore sul tema "ForTic a supporto della didattica", Seminario "Cultura e didattica in rete", Gattinara (VC), 21 maggio 2003
  28. Presentazione della formazione dei tutor B per conto del gruppo di progettazione istituzionale, Torino, 28 maggio 2003
  29. Presentazione della formazione dei tutor B per conto del gruppo di progettazione istituzionale, Vercelli, 29 maggio 2003
  30. Coordinamento della produzione di materiali di sintesi e guida per i tutor del percorso B sul sito del Disef dell'Università di Torino; ibidem, pubblicazione di materiali relativi ai moduli B1, B2, B6
  31. Relazione "I contratti formativi" e simulazione dell'apertura del modulo B2 nell'ambito del Seminario di Formazione UMTS tenutosi a Torino l'8 settembre 2003 (DGR  MIUR del Piemonte, Disef Università di Torino e Dipartimento di Lettere dell'Università del Piemonte Orientale).
  32. Moderazione del Forum "Valutare mappe concettuali in ambiente digitale", nell'ambito delle attività di formazione dell'azione B di ForTic su PuntoEdu di Indire (Modulo 6)
  33. Moderazione del Forum "TIC: tecnologie dell'informazione e della comunicazione", nell'ambito delle attività di formazione relative al reclutamento attraverso corso concorso di dirigenti scolastici, PuntoEdu di Indire
  34. Gruppo di ricerca sulle esperienze delle scuole piemontesi in occasione dell'8° Convegno "Informatica, didattica e disabilità", Torino, 12 e 13 dicembre 2003
  35. Autore di una relazione  nel medesimo convegno, "In rete con i bambini"
  36. Vademecum del corsista A e del corsista B di ForTic
  37. Materiali in cartellina negli incontri di formazione dei tutor B d'Abruzzo
  38. Traduzione in italiano di generatori di "Cacce al tesoro digitali" e di "Webquest", con relative istruzioni per l'uso, in collaborazione con http://www.aula21.net - la genesi del progetto in spagnolo; citazione del mio lavoro in Argentina
  39. Realizzazione del CD "Mappe concettuali" nell'ambito delle attività di Pavonerisorse come Centro di Animazione, distribuito come omaggio e consegnato al Sistema bibliotecario urbano della Città di Torino 
  40. Realizzazione del CD "Assistenza alla scrittura" nell'ambito delle attività di Pavonerisorse come Centro di Animazione, distribuito come omaggio e consegnato al Sistema bibliotecario urbano della Città di Torino
  41. Guida per i tutor d'aula alla conduzione del modulo B9 di ForTic
  42. Guida per i tutor d'aula alla conduzione del modulo B10 di ForTic
  43. Coproduzione del cd relativo al corso di formazione "Uso legale e consapevole della rete", ottobre-dicembre 2004
  44. Produzione di 6 laboratori per la formazione al DM 61 su puntoedu.indire.it (Mappe concettuali, mappe mentali e schemi; Mappe e progettazione significative; Ricerca in rete, mappe mentali e mappe concettuali; I browser per bambini; Ricerca su materiali protetti; Uso creativo di repertori per pubblicare in rete); i primi cinque laboratori sono stati riutilizzati anche nella formazione puntoeduriforma (dl59)
  45. Partecipazione all'incontro del progetto Safeboarder di Telefono Azzurro e Adiconsum, Asti, 30 marzo 2003
  46. Partecipazione all'incontro del progetto Safeboarder di Telefono Azzurro e Adiconsum, Nichelino, 31 marzo 2003
  47. Partecipazione all'incontro organizzato dal CIDI Torino  e da Proteo Fare Sapere Piemonte,  "Quello che ci serve per... una scuola di qualità", sul tema "Le TIC come occasione di sviluppo cognitivo e di crescita culturale a garanzia della piena cittadinanza", Torino, 2 novembre 2004
  48. Ideazione e realizzazione di un KIT digitale consegnato ai dirigenti iscritti al corso di formazione sull'uso delle TIC, Aosta, 2004
  49. Intervento al II Seminario Internazionale sulla Valutazione e Certificazione delle competenze di base, Napoli - 2,22 gennaio 2005; segnalo in particolare la checklist sulle pratiche tecnologiche necessarie per la cittadinanza (Progetto Comenius n° 2004 - 1226 /001 – SO2 81AWC)
  50. Intervento al convegno internazionale "Open Source 2005" - "Valutazione del software didattico e prospettive dell'Open Source a scuola", Abano Terme, 14-15 aprile 2005
  51. "Indicazioni pragmatiche per la redazione del Pof, non vincolanti" - progetto di database dei POF delle scuole superiori della Provincia di Torino
  52. Comunicazione "Una comunità di pratica sulle mappe concettuali", Potenza, 13 maggio 2005 - convegno Didamatica 2005; ho steso l''intervento, materialmente affidato agli altri relatori.
  53. Intervento "Scrivere per modelli; ambienti di scrittura", 12 maggio 2005, Torino: GIREL del CIDI Torino
  54. "Coesistenza pacifica tra Windows, Linux e Mac OS X", Buenos Aires (Ar), 7-8 luglio 2005 nell'ambito di "Evento software libre", organizzato da gobBsAs, Secretaria de Educacion nell'ambito del progetto Integra
  55. "Riscritture in ambiente digitale", Torino, 26 ottobre 2005, nell'ambito del corso "Sapere leggere capire: le riscritture";
  56. Intervento "Tutela dei minori e navigazione accreditata", 8 forum della Biblioteca di Moncalieri, 28 ottobre 2005
  57. "Qualcosa di sinistro"; intervento nel dibattito: "Tecnologie, cittadinanza, apprendimento. A che punto saremo?", Torino, 8 novembre 2005
  58. Seminario "E-lezioni con Linux: l'OSS nelle scuole per l'uso dei PC elettorali", Genova, 24.11.2005, in occasione del quale ho preparato una tabella di equivalenza dei software Windows-Linux, una dispensa e alcune slide in merito all'equivalenza tra i diversi sistemi operativi sul tema "Migrare a Linux";
  59. II Taller de Capacitación - "Software Libre en el ambito de la educación" - "Migración de Windows a Linux desde el punto de vista de la enseñanza" - parte II, Buenos Aires, 27 e 28 febbraio, 1 marzo 2006, organizzato da gobBsAs, Secretaria de Educacion nell'ambito del progetto Integra -
  60. download dei materiali prodotti; articolo de "La Nacion" -qui sotto i lavori del 27.2 in un breve video
  61. Seminario de Software Libre - "Un perfil profesional abierto", Santa Rosa, La Pampa, Argentina, 2 e 3 marzo 2006, organizzato da Subsecreteria de Coordinación Ministerio de Cultura y Educación, nell'ambito del progetto Integra; articolo de "La Nacion"
  62. Intervento "Decalogo dell'insegnante" nel seminario "Obbligo a 16 anni" del Cidi Torino, Torino, 10 luglio 2006
  63. Partecipazione, in punta di piedi e di fioretto, al progetto "ICT2: siti web cooperativi per le scuole"
  64. Trasposizione su 4 DVD dei dibattiti sulle tecnologie tenutisi nell'aprile 1997 nell'ambito del Convegno "I fili ed i nodi dell'educazione. Sulle tracce di Freinet".
  65. Progettazione e strutturazione del sito dinamico della mia scuola di titolarità, IIS Beccari di Torino
  66. Apertura di un podcast - Omaggio a C. Freinet, che raccoglie i migliori interventi dei dibattiti sulle tecnologie tenutisi nell'aprile 1997 nell'ambito del Convegno "I fili ed i nodi dell'educazione. Sulle tracce di Freinet", escludendo la fuffa.
  67. Motore di ricerca del CIDI Torino
  68. Motore di ricerca "Tecnologie e senso critico"
  69. Riflessioni sull'uso dei video condivisi: "Caccia al tesoro su Luciana Littizzetto" e "Antologia digitale"
  70. "Digitali per caso. Escursione nella tecnologia a scuola", intervento nel 36° Convegno Nazionale del Cidi - SCOMMETTERE SULLA SCUOLA - per una scuola di tutti e di qualità , Roma 16, 17, 18 marzo 2007;
  71. Conduzione di gruppo di lavoro a distanza all'interno della formazione organizzata da Indire per il progetto DigiScuola
  72. Conduzione di un gruppo di discussione all'interno della piattaforma FOR di Indire sul tema "Organizzatori grafici della conoscenza in ambiente digitale"
  73. Realizzazione di un portale di indirizzo a risorse internet per l'apprendimento della lingua italiana in occasione del corso "Competenze per l'uso del laboratorio linguistico telematico Lalita",  16-23 agosto 2007, per conto della Ciid e della Consulta per l'emigrazione della Regione Emilia Romagn
  74. Intervento "Lo sfondo digitale: (possibili) implicazioni cognitive delle tecnologie di comunicazione", al Convegno del CIDI di Fermo "L’educazione linguistica oggi. Che cosa è mutato rispetto alle Dieci Tesi per l’educazione linguistica democratica.", 6-7-10 settembre 2007
  75. Partecipazione al dibattito Scuola, Inform/azione, Democrazia", organizzato dal Cidi Torino nell'ambito del Settembre pedagogico 2007 - Torino, 10.9.2007
  76. Traduzione dell'Introduzione a Planeta Web 2.0.
  77. "Montagne e piccoli mouse. Escursione semiseria nelle indicazioni per un curricolo tecnologico nella scuola di base"; Ivrea, 16 ottobre 2007
  78. "TIS e partecipazione civica, sociale, intellettuale" - Seminario eTwinning di Desenzano del Garda, 6.11.2007, "Il contributo di eTwinning all'innovazione"
  79. "Dis/apprendimenti digitali", Napoli, 22 novembre 2007 - Seminario del CIDI "Imparare a disapprendere. Verso un nuovo paradigma dell'educazione"
  80. Traduzione dell'articolo di Gabriel Marey "Puentes escolares: los chicos de la calle se acercan a la escuela", contenuto nel dossier di Insegnare "Per una relazione educativa contro la dispersione", 2007
  81.  "Superare i pregiudizi tecnologici: contro il 'senso di inadeguatezza per la consapevolezza formativa", Contursi, 1 febbraio 2008; leggi l'articolo online dell'Eco di Salerno
  82.  Conduzione di un gruppo di discussione all'interno della piattaforma FOR di Indire sul tema "Self search
  83. Critica "demolente e costruttiva" del progetto Valutazione delle competenze digitali 
  84. Intervento "Ergonomia del privilegio", in "A computer donato... si guarda in bocca", Grugliasco, 7 marzo 2008 - vai al sito del progetto; l'iniziativa è stata recensita dall'internettuale Stefano Graziosi in "Giocando" del 12 aprile su Radio due
  85. Partecipazione al dibattito "Costituzione, scuola e Mass Media", Cagliari, 14 marzo 2008.
  86. "Cultura e nuove tecnologie, 10 anni dopo", Intervento nel seminario "Quale modello di scuola per tutti e per ciascuno", Torino, 18 aprile 2008
  87. "Analisi ergonomica di XO", nell'ambito del dibattito sul computer per bambini di Negroponte "Tecnologie solidali", Fiera del libro di Torino, Stand del MPI e dell'USR, 10 maggio 2008. Qui sotto è richiamata la sincronizzazione delle slide con l'audio registrato in presa diretta.
  88. "Un computer a vocazione didattica? Presentazione ed analisi del laptop di Nicholas Negroponte", Firenze, 13 giugno 2008 - sede dell'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica, Qui sotto le slide utilizzate nell'occasione e un esempio delle riprese effettuate prima della conferenza per la realizzazione di un video di presentazione di XO (si noti quanto sono imbarazzato!). I video di presentazione e la conferenza sono visibili in streaming sulla Piattaforma For da parte degli iscritti -
  89. Coordinamento del gruppo di discussione - "Libro scolastico: dalla “truffa culturale” dell’adozione ai Learning Objects, fino al libro di testo personalizzato scaricabile da Internet" al BookCamp di Rimini, 11 luglio 2008; nel video una breve panoramica di dispositivi di lettura di libri digitali; vedi la definizione di BarCamp di Wikipedia
  90. Intervento di presentazione degli 8 progetti vincitori della Quality label e relativi alle competenze civico-sociali nel seminario eTwinning di Pistoia, 10-11 novembre 2008
  91. "La qualità percepita nei progetti E-twinning", Intervento a distanza via Skype, nel corso dell'iniziativa "eTwinning: il gemellaggio elettronico fra scuola in dimensione europea"
  92. "Complimenti, colleghi" - intervento a distanza rivolto ai colleghi di Messina del percorso di Educazione Linguistica dell'Azione PON (Miur-Ansas), dicembre 2008
  93. "Schemi, mappe, conoscenze". Conferenza al Cidi di Napoli, 27 febbraio 2009
  94.  Partecipazione al dibattito "Ebook e risorse digitali: studiare ai tempi del digitale", Docebo_tech, Bologna, 15 aprile 2009 
  95. L'atto di lettura all'epoca dei dispositivi digitali. Condizioni materiali, cognitive e culturali", Cidi di Napoli, 17 aprile 2009
  96. Intervento estemporaneo: La scuola del disinvestimento - YouTeacher, Grugliasco, 23 aprile 2009
  97. "I rischi del digital naïf, utente ingenuo della rete", Genova, 30 aprile 2009- Convegno "La scomparsa dell’autorità : cosa non funziona fra insegnanti, alunni e genitori", Associazione Bambini Vittime Onlus
  98. "L'atto di lettura al tempo dei dispositivi digitali", in "Le scuole adotteranno gli e-book? Vediamo chiaro", convegno promosso dall'Assessorato alla cultura di Fosdinovo, 23 maggio 2009
  99. "La scuola post-moderna, tra obbligo mancato e tecnologie digitali", all'interno del seminario provinciale di Proteo Pisa "Quale futuro per la scuola secondaria?"
  100. "Senso criTICo 2.0", nel seminario "Innovazione sostenibile: Classi 2.0, LIM e Laboratori - corso di sopravvivenza"; Grugliasco, 9 novembre 2009
  101. Laboratorio nell'ambito del Convegno "Insegnare e apprendere oggi", Jesi, 13 novembre 2003
  102. Partecipazione al dibattito "Nuovi orientamenti sul comportamento pedagogico-didattico della scuola superiore", Forlì 18 dicembre 2009, Seminario Proteo-FLC Cgil
  103. L'atto di lettura all'epoca dei dispositivi digitali. Condizioni materiali, cognitive e culturali - bis", Cidi di Napoli, 26 febbraio 2010
  104. "Il DNA della mediazione didattica", in "Office 2010 e le LIM", Grugliasco, 3 giugno 2010; qui sotto l'intervento in video e le slide
  105. "Dispositivi digitali, lettura, lettori, scuola"; Fosdinovo, 12/09/2010,nell'ambito dell'Ebook fest
  106. "Essere o non essere.,. adolescenti digitali?", Webquest di stimolo del pensiero critico
  107. Partecipazione al Convegno "Scuola e urbanistica. Idee per uno sviluppo armonico di cultura e civiltà dell'abitare", con l'intervento "Ambienti e relazioni didattiche" 
  108. Contributo alla definizione delle caratteristiche didattiche e alla revisione dell'edizione compatta di "Per intenderci", Loescher, 2011
  109. Relazione e intervento al BarCamp del VII Congresso Nazionale della Società Italiana di eLearning - Reggio Emilia, 15 settembre 2011
  110. Presentazione di "Tecnologie 2.0 per una scuola sostenibile", Ivrea- 21 marzo 2012
  111. "Il compito della scuola: tecnologie e senso critico, nell'ambito di "Ragazzi digitali: quali sfide educative?", Udine - 26 maggio 2012
  112. Videointervista nell'ambito del progetto M3 - Miur Multimedia Monitor
  113. "Provocazioni d'autore",eBook Fest, Sanremo, 25-27 ottobre 2012
  114. "Tra promesse e premesse", intervento nella presentazione su Insegnalo.it del master "Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning"; LTE, Università di Firenze, a.a. 2012-2013.
  115. "Burocrazia 2.0," intervento al seminario "Dal registro cartaceo al registro on line. La dematerializzazione prossima ventura"; Associazione Dschola - Moncalieri, 13 dicembre 2012
  116. "Per una scuola sostenibile: gli aspetti amministrativi delle tecnologie digitali", Proteofaresapere - FLC CGIL; Perugia, 16 marzo 2013
  117. "Diradare la nebbia 2.0: gli ebook nel contesto delle iniziative della scuola digitale" - Libri di testo digitali: tra modernizzazione e demagogia; Dipartimento scuola del PRC; Roma, 17 maggio 2013: slide e audio dell'intervento.
  118. "Digitalizzione: pro e contro", dibattito al Revolution camp 2013, promosso da Unione degli Universitari e Rete degli Studenti; Paestum - 27 luglio 2013
  119. "Demagogia 2.0", Forlì - 8 novembre 2013 - nell'ambito di "La Strada Giusta è l'Istruzione". seminario di SEL
  120. Coordinamento della Tavola Rotonda "Libro cartaceo e digitale", nell'ambito del convegno "L'innovazione tecnologica nella scuola italiana e i capi di istituto. Quali orientamenti per una politica sostenibile ed efficace?" - Firenze, 16 novembre 2013; intervento nel dibattito
  121. Partecipazione alla presentazione del videocorso "A scuola di giornalismo", Torino - 29 gennaio 2014.
  122. Intervento "Ebook dei sogni o... il sogno degli ebook?", in Resistenza e Seconda guerra mondiale; Digital public history e risorse didattiche digitali, Piacenza 6-7-8 marzo 2014 (scarica il programma)
  123. "Tecnologie per l'inclusione scolastica", Web Session 03B - Multiconferenza Italiana su e-learning, Media educatione MoodleMoot
  124. Conversazione con Mario Ambel sul ruolo delle TIC nell'ambito di "L'educazione linguistica democratica 40 anni dopo le "Dieci tesi", Torino 30-11, 1-12 2015
  125. Revisione didattica dei materiali di "Nuovi orizzonti", Loescher Editore Torino, 2015
  126. "Schemi, mappe, apprendimento"; doppia lezione agli studenti della succursale del Liceo di Stato F. Vivona di Roma, febbraio 2016
  127. "Acquiescenze digitali"; intervento estemporaneo nel Convegno CESP, 22 aprile 2016 - Corso di Formazione-Legge 107: la scuola pubblica tra mobilità e precarietà, gerarchie e aziendalizzazione. I referendum per una nuova stagione dei diritti
  128. "Maledette tesine"; lezione agli studenti del liceo Democrito di Roma, 26 aprile 2016
Interviste rilasciate
  1. La Stampa, TorinoSette n. 605/2000: "Scuola e multimedialità. Come cambia la didattica con l'informatica e Internet"
  2. Il Corriere della Sera, 7 febbraio 2002
  3. Corriere della Sera, inserto Io-Donna, 22 novembre 2003, pag, 233, "a lezione di Pee Cee"
  4. MondoScuola, inserto de La Stampa, 20.4.2004, nell'articolo "Nel web sicuri di non cadere in trappola" - versione in pdf
  5. Sole24ore scuola, 16-30 giugno 2005, nell'articolo "La riforma penalizza le Tic" - versione in pdf
  6. "L'Open Source nell'educazione: vantaggi e rischi", Comecast di R. Pranzetti, 14 agosto 2006; Video
  7. "Aule reali e sapere virtuale" - Il sole24ore scuola 26 settembre 9 ottobre 2008 - in "Un aiuto per tutte le materie" e "Il libro elettronico è già qui", di Michele Fabbri
  8. Intervento nel servizio di TG2 Costume e società del 16.01.2009 sul "PC nello zainetto"
  9. SchoolbookCamp a Fosdinovo. Videointerviste di Giorgio Jannis
  10. Partecipazione al dibattito "Scuola 2.0. La didattica e le tecnologie", al cellulare, dai servizi dell'ITIS Majorana di Grugliasco, durante il seminario "Innovazione sostenibile".
  11. "Quale lettore?" in "E-book; né carta né Web"; scarica il pdf
  12. Scuola, tecnologie e buon senso", La Sentinella del Canavese, 30 marzo 2012
  13. "Dobbiamo tenerci ancora Profumo e le sue promesse", Blog del Fatto quotidiano, 3 aprile 2013
  14. "Il registro elettronico", La scuola a colori - numero 22, novembre 2013
  15. "Registro elettronico inutile e dannoso", La Sentinella del Canavese, 13 novembre 2013

Progettazione di corsi di formazione e aggiornamento

da parte di Marco Guastavigna
  1. Progettazione in genere dell'insieme o di parte di tutti i corsi elencati.

  2. Negoziazione e definizione dei corsi elencati destinati alle scuole destinatarie del Progetto 1a negli aa.ss. di sviluppo del PSTD

  3. Progettazione in collaborazione con Presidi e Direttori Didattici o colleghi delegati di tutti i corsi del Piano provinciale elencati

  4. Commissione "Utilizzo del computer con alunni disabili" dell’IRRSAE Piemonte

  5. Commissione esecutiva del Progetto "Operatore Tecnologico" dell’IRRSAE PIEMONTE - Delibera C.D. n. 38 del 7.5.1993

  6. Commissione progetto scuola media P.S.M. dell’IRRSAE PIEMONTE -111/M - sottocommissione "Tecnologie educative informatiche e multimediali"

  7. Direzione (17/24 febbraio, 3/10/17 marzo 1994) nel corso "Operatore tecnologico" - modulo di TORINO

  8. Coprogettazione dei Corsi di tipo A e B del percorso Fortic in Piemonte

  9. Coprogettazione delle lezioni per TFA, PAS e PREFIT

  10. Progettazione dei percorsi nei corsi di Specializzazione per il Sostegno

  11. Coprogettazione dei moduli erogati nella formazione per la Scuola digitale

Docenze in corsi di formazione e aggiornamento

di Marco Guastavigna

        A) Unità scolastiche e affini

  1. Docenze in 149 corsi rivolti a docenti italiani e stranieri sull'uso degli strumenti informatici nella didattica, sull'impiego della videoscrittura nel curricolo di scrittura, su ipertesti mappe concettuali e abilità di studio, sulla multimedialità in istituti di tutti gli ordini di scuola a Torino, Vercelli, Novara, Biella, Verona, La Spezia, Aosta, Bari, Como, Messina, Reggio Emilia, Napoli nelle relative province, ed a Buenos Aires e Santa Rosa (Republica Argentina)
  2. Docenze in 6  corsi del percorso ForTic, di tipo A e di tipo B 12
  3. Tutoraggio nel piano di diffusione della LIM
  4. Docenze nei corsi - concorsi riservati previsti dalla Legge 124/99
  5. Docenze, aa.ss. 1997-98, 1998-99, 1999-2000 in 37 corsi nell'ambito della formazione prevista per i destinatari del progetto 1a sull'uso delle tecnologie didattiche presso istituti di tutti gli ordini di scuola nelle province di Torino e di Cuneo
  6. Docenza rivolta ai dirigenti scolastici

      B) Irrsae Piemonte     

  1. 4 docenze per la sezione Educazione Permanente
  2. 5 docenze per il Progetto "Operatore Tecnologico" - SEZIONE SCUOLA MEDIA
  3. 14 docenze per il Progetto  "Utilizzo del computer con alunni disabili"- SEZIONE SCUOLA MEDIA
  4.  9 docenze per il Progetto "Crescere in città  con Torino 2000", in collaborazione con CSP (novembre 1999 e marzo 2000 ai referenti delle scuole statali;febbraio, marzo, aprile 2000 referenti degli enti comunali)
  5. 1 docenza nel corso "Autonomia e processi innovativi", Liceo Galilei di Cirié, 16 marzo 2000
  6. Intervento "Macchine dell'astrazione e bambini", Convegno "Multimedialità e didattica: verso la didattica di rete", organizzato dall'istituto comprensivo di stato di Viguzzolo, val Carone, 6 aprile 2000
  7. 1 docenza nel corso "Didattica dei laboratori nella scuola dell'autonomia" - uso delle tecnologie di comunicazione su supporto flessibile nell'insegnamento dell'italiano, 11 aprile 2000
  8. 3 docenze nei corsi di formazione dei formatori del progetto Lingue 2000 - 12 aprile; 25 ottobre 2000; 26 aprile 2001)
  9. Intervento "Macchine dell'astrazione e bambini", nel 5 forum virtuale della bilioteca di Moncalieri, 29 aprile 2000
  10. 1 docenza sul tema "Mappe concettuali con carta, matita, pc", I circolo di Carmagnola, 11.9.2000
  11. 3 incontri di disseminazione Progetto "Le competenze tecnologiche dei bambini" (D.D. Pavone Canavese - 11.10.2000; ICS di Cumiana - 19.10.2000; D.D. Gemelli di Torino - 27.10.2000)
  12. 1 incontro nel Workshop del progetto IST "Hyperfilm" - Torino, 27 novembre 2000
  13. Interventonel convegno "disAbilità e informatica" - Carignano, 6 aprile 2000
  14. Interventi in pubbliche presentazione di progetti approvati ex Bando CRT 2000-2001 (Ciriè, 7 aprile 2001; Mondovì, 1 giugno 2001; Ciriè, 6 giugno 2001)

 C) Università, Politecnico e Altri enti s

        38 docenze in Italia e all'estero tra il 1988 e il 2016