# Manuale Utente: Adattatore Universale **Adattatore Universale** è lo strumento per la semplificazione rapida e intuitiva dei testi, progettato per docenti e redattori che necessitano di adattamenti efficaci senza vincoli protocollari rigidi. ## I 3 Livelli di Intervento ### 1. Facilitazione Lieve (Focus: Chiarezza) * **Obiettivo**: Rendere il testo più "amichevole" visivamente e strutturalmente senza ridurne la complessità linguistica in modo drastico. * **Azione**: * Evidenziazione delle **Parole Chiave** (Grassetto/Maiuscolo). * Miglioramento del layout (paragrafi brevi, titoletti). * Spiegazione dei termini tecnici tra parentesi. * **Uso Consigliato**: Per studenti con difficoltà lievi o per migliorare la leggibilità di dispense scolastiche. ### 2. Alta Leggibilità (Standard DSA) * **Obiettivo**: Rimuovere le barriere sintattiche che ostacolano la lettura fluida. * **Azione**: * Frasi brevi (max 20-25 parole). * Struttura lineare Svo (Soggetto-Verbo-Oggetto). * Eliminazione delle doppie negazioni e delle forme passive. * Uso preferenziale del Vocabolario di Base. * **Uso Consigliato**: Per studenti con Dislessia o altri DSA. ### 3. Semplificazione Massima (Nuclei Fondanti) * **Obiettivo**: Trasmettere solo i concetti essenziali. * **Azione**: * Taglio radicale delle informazioni accessorie (aggettivi decorativi, avverbi non necessari). * Frasi minime. * Uso quasi esclusivo del Vocabolario Fondamentale (2000 parole). * Elenchi puntati per scomporre le informazioni. * **Uso Consigliato**: Per studenti neo-arrivati (Italiano L2 livello A1-A2) o con disabilità cognitive. --- ## Guida Rapida 1. Apri `AdattatoreUniversale.html`. 2. Assicurati che **Ollama** sia attivo (Pallino Verde). 3. Seleziona il tuo modello preferito (es. `llama3`). 4. Scegli il livello dal menu a tendina (Facilitazione, Alta Leggibilità , Semplificazione Massima). 5. Incolla il testo e clicca su **Semplifica Testo**. --- ## Fonti e Riferimenti Bibliografici L'approccio di Adattatore Universale si fonda sui principi consolidati della linguistica educativa e della semplificazione testuale. ### 1. Scrittura Controllata e Alta Leggibilità * **Piemontese, M. E. (1996)**. *Capire e farsi capire. Teorie e tecniche della scrittura controllata*. Tecnodid. * Fonte primaria per le regole di riscrittura (linearità sintattica, esplicitazione, scelte lessicali). ### 2. Linee Guida Internazionali * **IFLA (International Federation of Library Associations)**. *Guidelines for Easy-to-Read Materials*. * Riferimento per la struttura visiva, l'uso delle immagini (mentali o reali) e la scomposizione del testo. * **Inclusion Europe**. *European standards for making information easy to read and understand*. ### 3. Didattica Inclusiva * **Della Casa, M.** (Vari contributi). Sull'importanza della manipolazione testuale per la comprensione. * Prassi della rivista **"Due Parole"** (storico mensile di facile lettura).