Pubblicazioni "cartacee"  e "elettroniche" di Marco Guastavigna

A) Pubblicazioni cartacee

0 - "La possibilità di scegliere di allontanarsi o assentarsi dalla scuola", Insegnare 4-1991

36. "Con le macchine dell'astrazione facciamo «cose da bambino»" - QuipoWeb, Speciale orientamento, 1999

37. "Macchine dell'astrazione e bambini", in Insegnare, 1/2000

38. "Mappe per i testi", in Italiano&Oltre, 1/2000 - apri l'articolo in formato PDF

39. "Crescere in Città con Torino 2000: tecnologie interattive di nuova generazione e contesto formativo", in Progettare la scuola, 1/2001 - apri l'articolo in formato PDF

40. "La tecnologia al servizio di una formazione critica", Insegnare, 5, 2001, nell'ambito di La scuola in rete: esercizi di memoria - a cura di Marco Galeazzi

41. "Growing up in Torino: Knowledge technology for education", in The Proceedings of The  20th ICDE World Conference on Open Learning and Distance Education - Düsseldorf, Germany, 01 - 05 April 2001, (ISBN- NR. 3. 934093-01-9A2027 ) - apri l'articolo in formato PDF

42. "Mappe per navigare", Insegnare, 10, 2001 - questo particolare articolo, chissà perché, è stato plagiato in due occasioni: dall'autrice del modulo 10 dei percorsi formativi di ForTic A sviluppati per conto di Garamond (pag. 18 e 19), in modo tra l'altro particolarmente ingenuo e linguisticamente penoso, e nella pubblicazione a stampa di Internet Motta Club "Insegnare con le nuove tecnologie", Motta on line 2005, in un abborracciato e confuso passaggio sulle mappe concettuali. I due editori, sebbene diffidati in base al diritto d'autore a utilizzare il corretto meccanismo delle citazioni, senza ovviamente pretesa da parte mia di alcun compenso, non hanno ritenuto di farlo. Mi complimento con loro e con gli autori per la correttezza intellettuale.

43. "Alcuni aspetti relativi alla sicurezza dell’accesso a Internet", pubblicato negli atti di “IDD 2001” -  7° Convegno Nazionale Informatica, Didattica, Disabilità - Roma 8 - 9 - 10 Novembre 2001

44. "Mappe per la rete". Italiano&Oltre, 1/2002 - apri l'articolo in formato PDF

45. "Competenze tecnologiche e professionalità docente", Insegnare, 1/2002

46. "Bambini e tecnologie di comunicazione", Insegnare 4/2002

47. "Ancora su competenze tecnologiche e professionalità docente", Insegnare 5/2002

48. "Competenze tecno-logiche dei bambini",  Insegnare 6-7/2002

49. "Bambini e ragazzi in rete", Insegnare 10/2002

50. "La rete unitaria delle scuole piemontesi" pubblicato in  pre-print degli Atti del convegno “Le reti di scuole: cultura, tecnologia e sviluppo del territorio”; Potenza, 18.12.2002 – a cura del MIUR  e dell’Irre Basilicata

51. "Mappe, complessità, strutture di comprensione", Insegnare, 12/2002

52. "Formazione sulle TIC", Insegnare, 2/2003

53. "Internet non è più un'opzione", Insegnare, 5/2003

54. "Il navigatore-lettore. E i suoi diritti", Insegnare, 6/2003

55. "Mappe per il governo delle idee", Scuola e Città, 2/2003 - in pdf

56. "Syllabux? No, grazie!", in Insegnare, 7-8/2003

57. "Internet e bambini", in Insegnare, 9/003

58. "Webquest: una buona prospettiva", in Insegnare, 11-12/003

59. "Cacce al tesoro digitali", in Insegnare, 2-3/2004

60. "L'accessibilità agli strumenti informatici", in Insegnare, 4/2004

61. "Un sito sulle mappe concettuali", poster pubblicato negli Atti di Didamatica 2004 (Ferrara 10-12 maggio 2004)

62. "I come intelligenza", in Insegnare, 5/2004

63. "Pedagogical ICT license", in Insegnare, 6/2004

64. "Le “mappe informative”: modelli operativi, differenze, integrazioni nel percorso formativo" in Informatica&Scuola, 2/2004

65. "Libro Bianco sull'innovazione: questa prospettiva non ci appartiene", in Insegnare 7/8, 2004

66. "Mappe per capire, capire per mappe", Carocci, Roma, 2004 - indice, in pdf zippao; recensione

67. “A community of practice on concept mapping”, in “Concept Maps: Theory, Methodology, Techology”, Proceedings of The First International Conference of Concept Mapping (Pamplona, 14-17 settembre 2004), vol. 1, pag. 311

68. "La storia di Internet?", Insegnare, 9/2004

69. "Una comunità di pratica sulle mappe concettuali"; Insegnare, 10/2004

70. "Nasce su Internet una comunità di pratica sulle mappe concettuali", in Pragma, 25/2004

71. "Studiare con le mappe concettuali", in Materiali per l'insegnante di Nuovo scienze più, Garzanti Scuola, 2005

72. "Studiare con le mappe concettuali", in Materiali per l'insegnante di Nuovo LS, Garzanti Scuola, 2005

73. "Imparare con il digitale. Computer e Internet per arricchire gli apprendimenti", Carocci Scuolafacendo,  - indice, in pdf zippato; recensione

74. "Il futuro della memoria", Insegnare 1/2005

75. Percorsi sulle mappe concettuali contenuti in “Atlante portofolio delle educazioni e dell’orientamento”, Nuovo LS Base, Garzanti Scuola, 2005

76. "Un'altra enciclopedia è possibile", Insegnare, 2-3/2005

77. "Strumenti di ricerca", Insegnare, 4-2005

78. "Come inserire gli organizzatori grafici della conoscenza nei percorsi formativi curriculari?", in Pragma, 26/2005

79. "Porte aperte sul Web" Insegnare, 5-2005

80. "Si scrive flessibilità, si legge indeterminatezza", Insegnare 6-2005

81. "Licenze digitali", Insegnare, 7-8, 2005

82. "Licenze digitali: dal Copyleft alle creative Commons", Informatica&Scuola, Anno XIII N. 2 - Agosto 2005

83. "Per provare Linux: le distribuzioni live", Insegnare, 9-2005

84. "Creatività propedeutica?", Insegnare, 10-2005

85. "Scrittura mutante o scrittori tecnologicamente consapevoli?", Insegnare, 11/12-2005

86. "Software per il creative writing", Informatica&Scuola, Anno XIII N. 3 - 4, Dicembre 2005

87. "Introduzione" al Dossier "La scuola ai tempi di Internet", Scuolainsieme, 3-2006
88. "Come fare ricerche nel web", ibidem
89. "Web statici o dinamici: è questo il problema?", ibidem
90. "Il progetto Eduknoppix", Insegnare, 2-3, 2006
91. "Un profilo professionale aperto", Insegnare, 4-2006
92. "Digital generation: non tutto è perduto", Insegnare, 5-2006
93. "Perché l'Opensource a scuola?", Informatica&scuola, Anno XIV, N. 1, maggio 2006
94. "Ciò che vedi è ciò che vuoi significare", Insegnare, 7-8, 2006
95. Recensione di AA.VV., "Organizzare la conoscenza. Dalle biblioteche all'architettura dell'informazione per il web", Insegnare, 7-8, 2006
96. "Concetti trasversali", Insegnare, 9/2006
97. "O-pen drive: i software in tasca",  Informatica&scuola, Anno XIV, N. 2, Settembre 2006
98. "Un Office completo per bambini", Informatica&scuola, Anno XIV, N. 2, Settembre 2006
99. "Libri attraverso Internet", Insegnare, 10-11/2006
100. "Podcast", Insegnare, 12/2006, qui recensito dall'amico Romolo Pranzetti.
101. "Facciamo un po' di ordine - 1 schematizzazione libera", in Pragma, 29/2006
102. "Concetti trasversali", in Informatica&scuola,  Anno XIV N. 3-4 - Gennaio 2007
103. "Lyx e Keynote: gestire i processi di scrittura", in Informatica&scuola,  Anno XIV N. 3-4 - Gennaio 2007
104. "Il Digital divide tra le generazioni", in Insegnare, 1/2007
105. "Mappe concettuali" in Guida per il docente a "Le scienze nella realtà, l'avventura della scoperta", Ghisetti e Corvi, 2007 -edizione in 4 tomi (ISBN 97888538-0418-1)

106. "Mappe concettuali" in Guida per il docente a "Le scienze nella realtà, l'avventura della scoperta", Ghisetti e Corvi, 2007 (ISBN 88-538-0325-8)
107. "Flessibilità dei supporti, dei processi, degli ambienti e dimensione progettuale dei percorsi formativi", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie -
     Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Ericksonn, 2007
108. "Internet: palestra di apprendimento costruttivista", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
109. "Ambienti per l’interazione", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
110. "Strumenti per guidare la navigazione", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
111.  "Uso di modelli e template per attrezzare un ambiente di apprendimento su base digitale", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007
112.  "Generatori di cacce al tesoro della conoscenza e di Webquest", in Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie - Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola. Edizioni Erickson, 2007 - dopo due anni dall'inizio dei lavori la casa editrice non ha ritenuto di definire in alcun modo i diritti d'autore relativi ai contributi qui elencati da 107 a 112, per cui li considero opencontent e li ho pubblicati su KNOL
113. "Codice aperto. Mentalità chiusa?", Informatica&scuola, Anno XV Numero 1, in risposta all'articolo "Le ragioni del software libero"
114. "ICT2: Siti web cooperativi per le scuole" - Atti del Convegno Didamatica 2007, Sessione "Dalle scuole in rete alle reti di scuole"
115. "Rappresentare e gestire processi di scrittura", in Insegnare 2-2007
116. "L'alfabetizzazione comunicativa per la didattica", in Dossier "Competenze culturali per la cittadinanza" di Insegnare, 2007
117. "Per l'autonomia internettuale", Dossier "Competenze culturali per la cittadinanza" di Insegnare, 2007 (scaricabile anche la versione mp3)
118. "Facciamo un po' di ordine, 2 - Mappe mentali e progettazione del testo"; Pragma, 30-2007"
119. "Mappe concettuali. Rappresentazioni grafiche della conoscenza storica", in "Idee per la storia", B. Mondadori 2007
120. "Nuove tecnologie. Una panoramica delle opportunità", in "Idee per la storia", B. Mondadori 2007
121. "Concetti presentabili", Insegnare 3/2007
122. "Scuola e informatica, ma senza scorciatoie", l'Unità, 21 agosto 2007
123. "GraficaMente.Modelli per rappresentare, apprendere, elaborare", Carocci, ottobre 2007: recensione del libro, pubblicata su Insegnare 2-2008
124. "Un altro modo di insegnare agli 'sfigati' è possibile?", Dossier 2; "Per una relazione educativa contro la dispersione", Insegnare, 2007
125. "Non è tecnologia, ma una questione mia - prima parte", Insegnare, 4-2007
126. "Non è tecnologia, ma una questione mia - seconda parte", Insegnare, 5-2007
127. "Mappe per ragionare, 1", Pragma, 31-2008
128. "Eventi digitali", Insegnare, 1-2008
129. "Storia e Internet", in SuperGuida di "I giorni della storia", Archimede Edizioni, Milano, 2008
130. " A scuola con il pc", Nuovo progetto, maggio 2008
131. "Aspettative deluse", Insegnare, 2-2008 - l'articolo parla della gestione dei debiti formativi nella mia scuola; per una volta sputo sentenze su un tema diverso dai miei cavalli di battaglia
132. "Mappe per ragionare - 2", Pragma, giugno 2008
133. "Non 'nuove' tecnologie, ma nuovi paradigmi d'approccio", Insegnare 3/2008
134. "Scuola: libri elettronici, perché no?, l'Unità. 15 agosto 2008
135. "Gutenberg, addio?", Insegnare 4/2008
136. "E-book; vantaggi e limiti della lettura elettronica", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, 1/2008-09
137. "Sapremo diventare lettori elettronici?",  Nuovo progetto, novembre 2008
138. "Tis e partecipazione civica, sociale e intellettuale", in Atti dei seminari nazionali eTwinning ottobre/novembre 2007
139. "Strumenti e ausili della scrittura creativa", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, 2/2008-09
140. "Il giusto risalto", Insegnare 5-6/2008
141. "Non c'è scampo", Insegnare 5-6/2008
142. "La professionalità dei docenti in rete", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, febbraio/marzo 2009
143. "L'occasione mancata di una i", il manifesto, 4.3.2009
144. "Mappe per ragionare - In memoria di Tom Conlon", Insegnare, 1-2009
145. "Mappe tematiche", Rivista Pragma, marzo 2009
146. "Da Facebook a YouTube il nuovo internet fai da te", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, aprile/maggio 2009
147. "Adolescenti obsolescenti", Nuovo progetto, aprile 2009
148. "Priorità", Insegnare 2-2009
149. "Marketing lessicale sui libri di scuola", Il Manifesto, 23 maggio 2009
150. "Diapositive digitali. Una straordinaria risorsa comunicativa" Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica, Scuolainsieme, giugno/luglio 2009
151. "Digital naïf", Insegnare 3/4, 2009
152. "Reti digitali e diritti culturali", in Dossier 2/2009 di Insegnare, "Per una cittadinanza intenzionale" 
153. "Addio vecchia lavagna, Arrivano le LIM'", Rubrica Multitask. Tecnologia & Didattica , Scuolainsieme, ottobre/novembre 2009
154. "Mariastella, una ministra da Far West", Il Manifesto, 11 ottobre 2009
155. "Valutare e selezionare le informazioni di Internet", Insegnare 5. 2009
156. "L'anno della LIM? Il punto di vista del formatore", Insegnare 6/2009

 B) Pubblicazioni "elettroniche"

b.1) Redazione di PavoneRisorse - sito inserito nell'archivio BDP delle risorse didattiche su Internet 

1. "Attività, competenze, formazione", giugno 1998

2. "Familiarizzazione? Indubbiamente. Ma quale?", settembre 1998

3. "La rete? E' vecchia come il cervello umano!", ottobre 1998

4. "Le Quattro Operazioni... di videoscrittura", novembre 1998

5. "Botta-risposta" con Roberto Maragliano, dicembre 1998

6. "Censis", "Censimenti", "Censure", dicembre 1998

7. "Ancora sulla videoscrittura", gennaio 1999

8. "Le mappe concettuali", febbraio 1999

9. "Ho scritto «T'amo» sulla RAM", marzo 1999

10. "Testi, Ipertesti, iperTesti", aprile 1999

11. "Testo contro Ipertesto? Fate un po' (da) voi!", maggio 1999

12. "Quali attività per i progetti 1b/is?", giugno 1999

13. "Per la precisione", settembre 1999

14. "Progetti 1B. Consigli per gli acquisti", ottobre 1999

15. "Socrate e l'interfaccia", novembre 1999

16. "Testo e ipertesto: una antinomia sempre meno convincente", dicembre 1999

17. "La chiave? Nelle parole- rete di ricerca e ricerche di rete", gennaio 2000

18. "Multimediale è bello? Valutiamo se, quando e perché", febbraio 2000

19. "Reti di ricerca e ricerche di rete", marzo 2000

20. "Guide e girotondi in rete, ovvero motori di ricerca per tutte le età", maggio 2000

21. "Mappa dinamica sul rapporto tra percorsi formativi e tecnologie", giugno 2000

22. "A proposito della traccia su Gutenberg: ma è davvero solo una questione tecnico scientifica?", giugno 2000

23. "Mappa dinamica delle risorse Internet per bambini", settembre 2000

24. "Cicli, tricicli e cd", settembre 2000

25. "Navigazione protetta", ottobre 2000

26. Competenze d'uso del computer a garanzia della "cittadinanza intellettuale" novembre 2000 novembre 2000 novembre 2000

27. "Ricerche di rete e rete di ricerche: la validazione delle informazioni" gennaio 2001

28. "Due citazioni, due rappresentazioni del mondo" gennaio 200

29. "Mappe concettuali e mentali per bambini", febbraio 2001

30. "A 10 anni da WordProf: ore di Internet e filosofia della "materia"!", marzo 2001

31. "Ancora sulle mappe concettuali", marzo 2001

32. "Erbacce, bacchette e bacchettate", aprile 2001

33. "High tech mind (license): competenze tecno-LOGICHE dei bambini", aprile 2001

34. " Ancora sulle competenze tecno-LOGICHE dei bambini", maggio 2001

35. "Ricerca di rete e rete di ricerche: chiosare le informazioni", giugno 2001

36. "Mens sana, ma... in corpore sano?", settembre 2001

37. "Obbligo tecnologico e liberismo cognitivo", settembre 2001

38. "Lettura ipertestuale e mappe concettuali", ottobre 2001

39. "Valutazione del software per la didattica da parte dell'INDIRE", ottobre 2001

40. " Rete di lettura e lettura in rete, novembre 2001

41. "Seducenti e abbandonati: vecchi giochi disponibili su Internet", dicembre 2001

42. "Le TIC  a scuola: figure di consulenza e di supporto", gennaio 2002

43. "Specchio dei miei frame", febbraio 2002

44. "Sovrani e maniscalchi", marzo 2002

45. "Ricerche di rete e rete di ricerca: risorse per l'educazione linguistica e altro", aprile 2002

46. "Il lettore-navigatore. E i suoi diritti", maggio 2002

47. "Bambini e ragazzi online", giugno 2002

48. "Nati con Windows". settembre 2002

49. "Syllabux? No grazie!", ottobre 2002

50. "ECDL e professionalità docente: una distanza davvero incolmabile?", novembre 2002

51. "Ricerche di rete e reti di ricerca: congratulazioni, Vivisìmo!", novembre 2002

52. "Ricerche di rete e reti di ricerca: altre segnalazioni", dicembre 2002

53. "Intelligenze collettive", dicembre 2002

54. "Digitare il digitale", dicembre 2002

55. "Saldi formativi e circoli virtuosi", gennaio 2003

56. "Mappe dinamiche: novità logico operative in Personal Brain 3.0", gennaio 2003

57. "Ricerche di rete e rete di ricerca: dall'Università del Maryland", febbraio 2003

58. "Per non soffocare nelle spire dell'ECDL", febbraio 2003

59. "Uno Spectrum si aggira per la scuola di base: la filosofia dell'Open source", marzo 2003

60. "Non cadiamo nello SconForTic" (o almeno proviamoci)!", aprile 2003

61. "E-learning e apprendimento meccanico", maggio 2003

62. "Incisività", luglio 2003

63. "Cos'è il destro, cos'è il sinistro", settembre 2003

64. "I colori dei bambini", ottobre 2003

65. "Il mitico MIT è ora anche free", ottobre 2003

66. "Mi sono innamorato dei Webquest", novembre 2003

67. "Ma anche i weblog promettono bene", novembre 2003

68. "Materiali dal corso A di ForTic", dicembre 2003

69. "Che tesoro le cacce al tesoro digitali!", dicembre 2003

70. "Pedagogical ICT license", gennaio 2004

71. "Mappe concettuali cicliche", febbraio 2004

72. "Dal testo alla mappa", febbraio 2004

73. "Elogio del (mio) palmare", febbraio 2004

74. "Mappe, concetti cornice, domande focali", marzo 2004

75. "Bilancio di ForTic, percorso B: il mio "vademecum", aprile 2004

76. "Benvenuti e Bentornati", maggio 2004

77. "Linux a scuola, ragionevolmente", giugno 2004

78. "Io ci ho provato", luglio 2004

79. "Tic e anzianità", luglio 2004

80. "Una barra per l'accessibilità", settembre 2004

81. "Sapere (davvero) di schemi e di mappe", ottobre 2004

82. "Meccanici dell'apprendimento", ottobre 2004

83. "All you need is Wikilove?", novembre 2004

84. "I nuovi servizi di Google", dicembre 2004

85. "Il progetto So.di.Linux", dicembre 2004

86. "Giocare con Linux", gennaio 2005

87. "Anche Google adotta i libri", gennaio 2005

88. "Ancora su Google!!!", febbraio 2005

89. "Occhio alla penna!" marzo 2005

90. "Ricerche di rete e rete di ricerca: novità anche su Yahoo.com", aprile 2005

91. "Terra per navigatori", agosto 2005

92. "Conoscenza e diritti... d'autore", agosto 2005

93. "Fare scuola con i piedi", settembre 2005

94. "(Private) learning environment", ottobre 2005

95. "Zona di sviluppo digitale?", ottobre 2005

96. "Per quest'anno, non cambiare", ottobre 2005

97. "Pensare senza patente!", novembre 2000"

98. "Che misera fine l'EPICT...", novembre 2005

99. "Sarà vera gloria?", dicembre 2005

100. "(copy)Left à porter", gennaio 2006

101. "Andiamo a mietere il grano..."; gennaio 2006

102. "Tramontano le TIC?", gennaio 2006

103. "Matematica con Linux", febbraio 2006
104. "Outliner di Openwrite", febbraio 2006
105. "Le mappe, con chiarezza", marzo 2006
106. "Tutte storie?", primo articolo in due versioni, marzo 2006
107. "Cambiamo registro", aprile 2006
108. "Digital degeneration? Forse no", aprile 2006
109. "Avviso ai naviganti", maggio 2006
110. "Contro l'assenteismo", maggio 2006
111. "analfaBETIsmo di ritorno?", giugno 2006
112. "Fare pagine Web con l'editor di Google", settembre 2006
113. "Mappe concettuali e Pathways", settembre 2006
114. "Cogli l'attimo", settembre 2006
115. "Ancora un 'pacco' dalla Direzione Generale dei Sistemi Informativi", novembre 2006
116. "e-diozia", novembre 2006
117. "Software tascabili", dicembre 2006
118. "Antologia digitale", dicembre 2006
119. "Incorporare commenti", febbraio 2007
120. "Una nuova fase della formazione ", marzo 2007
121. "Mappe storiche per navigatori", aprile 2007
122. "Tutti pazzi per Wikipedia", giugno 2007
123. "Tutti pazzi anche per le mappe mentali", giugno 2007
124. "Miniere estive", luglio 2007
125. "Forse non tutti sanno che...", agosto 2007
126. "Miniere di inizio autunno", settembre 2007
127. "WebText", ottobre 2007
128. "Tecnologic@mente", ottobre 2007
129. "Miniere invernali", dicembre 2007
130. "Insufficienze", dicembre 2007
131. "Oralità e scrittura", gennaio 2008
132. "Se sono rose fioriranno. Se sono boutades, sono interessanti lo stesso", gennaio 2008
133. "Dal testo alla mappa - 2", gennaio 2008
134. "Desktop", gennaio 2008
135. "Sulla strada", febbraio 2008
136. "Non è tutto oro ciò che luccica", maggio 2008
137. "Windows 451", maggio 2008
138. "I non-liceali", giugno 2008
139. "KNOL: sarà vera gloria?", agosto 2008
140. "Seconda guerra tra i browser; pace tra gli utenti", settembre 2008
141. "Incorporare commenti e immagini su Youtube", ottobre 2008
142. "Gioielli digitali", novembre 2008
143. "YouMiur", gennaio 2009 - questo articolo è comparso nella rassegna stampa dell'FLCCGIL
144. "Violazione dei diritti", febbraio 2009
145. "Tu chiamala, se vuoi, ottimizzazione", febbraio 2009
146. "Concorso di colpa: si replica", Rubrica Quaderno di Marina Boscaino - questo articolo è comparso nella rassegna stampa dell'FLCCGIL
147. "Short Minister System", Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
148. "Plebisciti mediali", Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
149. "Adozioni digitali", aprile 2009 - questo articolo è comparso nella rassegna stampa dell'FLCCGIL
150. "Digital naif", aprile 2009
151. "Mai dire mai" Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
152. "Sole digitali", aprile 2009
153. "Ne capisci di InterNèt?" Rubrica Quaderno di Marina Boscaino
154. "PreTest", luglio 2009
155. "Portachiavi", agosto 2009
156. "Pensiero 'binario' unico", ottobre 2009"
157. "Open Office per bambini", gennaio 2010
158. "Le loro parole e le nostre", febbraio 2010 Rubrica Quaderno di Marina Boscaino

 

Reginaldo Palermo illustra le caratteristiche della mia rubrica su Pavonerisorse (21 giugno 2007)

b.2) Mappe concettuali grezze di guida alle risorse Internet, realizzate con The Brain e pubblicate nel sito ThinkThank: ora, purtroppo, chiuso e raggiungibile solo in versione webarchive.org

 

    1. Internet per la scuola
    2. Cinema
    3. Musica
    4. Cenni storici sul Novecento
    5. Storia

 b.3) alcune tra le Mappe realizzate con C-Map Tools

1. Chiosare le informazioni

2. Rappresentazioni della conoscenza e didattica

3. Ipertesto guidato

4. Insegnamento e TIC

5. Dirigente scolastico e TIC

 b.4) Collaborazione con Onlynx

1. "Le mappe concettuali", OnLynx, marzo 1999

2. "Interfacce confortevoli?", Onlynx, giugno 1999

b.5) Materiali per Puntoedu di Indire - vedi tabella (in pdf)

  b.6) Altro

1. "Tasti e Testi", materiale per l'introduzione della videoscrittura nel curricolo di scrittura, Garamond, Roma, 1998; download presso l'editore - links- testimonianza presso www.webarchive.org

2. "Quali attività per i progetti 1B?", Tracciati, area Nuovi saperi, giugno 1998

3. "Per una prospettiva autenticamente culturale della formazione", in Atti del III Forum Biblioteca virtuale "Inter-Net o Inter-Nos", CDROM edito dall'Assessorato alla cultura della Città di Moncalieri - febbraio 1999

4. Soglia-Treshold, CD delle Edizioni Formazione '80. realizzato "with the support of the European Community within the framework of The Leonardo da Vinci", Torino, 1999

5. Rete e mappe concettuali - sito dell'OTE

6. Riflessioni sull'uso didattico di un programma per produrre  mappe mentali- in collaborazione con Alphacentauri.it

7. Sicurezza su Internet e didattica - sito dell'OTE

8. Scheda su IHMC Cmap, nell'ambito del progetto LAPSUS dell'IRRE Lombardia

9. Scheda su Hyperfilm, idem

10. Scheda su StarTree Studio, idem

11. "Unificare le prospettive", intervento al Forum 2002 della Biblioteca di Moncalieri

12. "Mappe concettuali: un software per amico", Webscuola, giugno 2006

13. "Mappe concettuali in ambiente digitale", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, settembre 2003

14. "Due ne fanno e cento ne pensano: Google e le mappe", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 7 ottobre 2003

15. "Ipermedialità e didattica: provocazioni in ordine sparso", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 8 ottobre 2003

16. "Browser per bambini" - sito dell'OTE, ottobre 2003, rivisto a luglio del 2004

17. "WebQuest: potente opportunità didattica", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 19 ottobre 2003

18. "In rete con i bambini", Atti dell'8 Convegno IDD, Torino, 12-13 dicembre 2003

19. "Le cacce al tesoro digitali", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 20 dicembre 2003

20. "E-learning o e-gnoranza?", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 23 dicembre 2003

21. "Dal paese di Amleto la messa in dubbio dell'Ecdl", PDF, Area ConForTic, sito Dschola, 30 dicembre 2003

22. "Mappe digitali"  in Form@re, n. 26, aprile 2004

23. "Macchine del tempo", sito dell'OTE, luglio 2004

24. Voci "Mappe concettuali" e "Mappe mentali" di wikipedia.it, attualmente disconosciute perché stravolte, ma presenti sull'edizione in DVD dell'enciclopedia.

25. "Una comunità di pratica sulle mappe concettuali", pubblicato in Atti di Expo e-learning 2004, Ferrara, Sessione "La scuola in rete: esperienze di servizi e di attività collaborative"

26. "Le competenze tecnologiche", in "Competenze e orientamento nella continuità del curricolo, una ricerca sul campo", cd realizzato dal MIUR/Direzione Regionale del Piemonte, in collaborazione con IRRE Piemonte - NB: il cd non contiene la versione aggiornata del contributo, disponibile invece in formato pdf seguendo il precedente link

27. "Un sito sulle mappe concettuali", poster del Congresso Sie-l 2004 - il file è in pdf, versione HTML di Google

28. "Una comunità di pratica sulle mappe concettuali", poster del Congresso Sie-l 2004 - il file è in pdf, versione HTML di Google

29. "Analisi di struttura ed analisi critica con le mappe concettuali", map.dschola.it, gennaio 2005

30. "Valutare i programmi Open Source. Un approccio critico al software libero: vantaggi e questioni aperte", Indire, 11 aprile 2005; i concetti fondanti dell'articolo sono stati citati in "Open Source: pregi e difetti"; di M. Fabbri, Il Sole 24 ore Scuola, 11/2005, pag, 23

31. "Strumenti di ricerca crescono", sito dell'OTE, aprile 2005

32. "A web site on concept mapping", Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2005

33. "A community of practice on concept maps", Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2005

34. Collaborazione a "Studiare per Concetti", Sapere.it
35. "Integraproject.org", Informatica&scuola online, XIV, maggio 2006
36. "Storia in rete", in PERLASTORIA, la newsletter per l'insegnante di storia,Edizioni scolastiche Bruno Mondadori, 07/2007
37. Personal Brain 4.0: Istruzioni essenziali per un uso didattico", scaricabile dal sito della casa produttrice del software.
38. "Mappe tematiche e tesine", KNOL di Google
39. "Reti semantiche", KNOL di Google
40. "Video su Internet", KNOL di Google
41. "ICT2", KNOL di Google
42. "Competenza digitale?", KNOL di Google
43. "Mappe concettuali", KNOL di Google
44. "Mappe mentali", KNOL di Google
45. "One Laptop Per Child: progetto o utopia?", Piattaforma FOR dell'ANSAS, novembre 2008

47 -"Esempio di lezione sulla comicità di Paolo Cevoli", Youtube	48 - "Un'altra gag omofoba"; Youtube\
48, "Nel 1990 Pierino torna a scuola e anticipa Fioroni, Gelmini e Brunetta", Youtube	49. Commento al film "La classe, entre les murs", Youtube

 

50. "Flessibilità permanente", Knol di Google, dove ha ottenuto il riconoscimento di "Knol migliore"

51."Ebook di testo", Knol di Google, ripreso da Proteofaresapere, nella Bacheca dei contributi

52. Coordinamento del numero 60 di Form@re,  gennaio-febbraio 2009, One laptop per child, digital divide e computer nei percorsi formativi; con stesura dell'editoriale e di "Un pc a tutti gli effetti"

 

53. "Insegnare in eTwinning: professionalità virtuale e professionalità reale", nel numero 63 di Form@re, settembre-ottobre 2009 - I finanziamenti comunitari a favore delle TIC nelle attività di apprendimento. Alcune esperienze italiane

54. "Da Multilab a ForTic. L'imprinting della mancata verifica", Knol di Google

55. "Passioni digitali. Innamoramenti e delusioni nell'uso delle tecnologie", Knol di Google

56. Contributo alla discussione "La nostra scuola, la scuola di tutti", MCE Torino, "Il punto di vista delle tecnologie informatiche".

57. "Scrittura alla portata di tutti", Youblisher.com

 

 

58. "Mappe concettuali: eBook", Youblisher.com

 

 

Rivisto: 15 gennaio 2010